第13课 香港和澳门回归祖国 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册.docxVIP

第13课香港和澳门回归祖国教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课香港和澳门回归祖国教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

课程基本信息

1.课程名称：香港和澳门回归祖国

2.教学年级和班级：浙江省部编版历史与社会八年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第13周星期二上午第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解香港和澳门回归祖国的历史背景和过程，认识到这两个事件在中国近现代史上的重要意义。同时，通过分析相关历史事实和政策，提升学生的史料实证能力，让学生能够运用多元史观解读历史，形成对国家统一和“一国两制”方针的深刻认识。此外，本节课还将引导学生学会与人合作、交流，培养批判性思维，使学生在探讨历史问题的过程中，能够提出有见地的观点。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.香港和澳门回归祖国的历史背景和过程。

b.“一国两制”方针的内涵及其在港澳回归中的作用。

c.港澳回归对我国国家统一的重要意义。

2.教学难点：

a.香港和澳门回归的复杂性，包括政治、经济、文化等多方面因素的影响。

b.如何引导学生理解“一国两制”方针在香港和澳门回归中的具体运用和实施。

c.学生对港澳回归与国家统一之间关系的深入理解，需要引导学生从宏观和微观层面进行思考和分析。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程及“一国两制”方针的内涵。

b.讨论法：组织学生分组讨论，让学生发表自己对港澳回归的看法，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

c.案例分析法：通过分析具体的历史案例，让学生深入理解港澳回归对国家统一的重要意义。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示香港和澳门回归祖国的历史过程，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验港澳回归的过程，增强学生的参与感。

c.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，丰富学生的知识视野，培养学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放香港和澳门回归祖国的相关视频片段，让学生感受回归仪式的庄严和喜悦。

问题提出：引导学生思考“为什么香港和澳门能够顺利回归祖国？”、“回归对我国有何重要意义？”等问题，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

历史背景：讲解香港和澳门回归祖国的历史背景，包括中英、中葡谈判过程，让学生了解回归的艰辛历程。

回归过程：详细讲述香港、澳门回归的历程，强调“一国两制”方针的重要性和实施成果。

意义分析：分析香港和澳门回归对国家统一的重要意义，引导学生认识到港澳回归对国家发展的积极作用。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置有关香港和澳门回归的练习题目，让学生运用所学知识进行分析。

讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此的想法和观点，巩固对“一国两制”方针的理解。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对香港和澳门回归知识的理解和掌握。

互动点评：教师对学生的回答进行点评，引导学生正确认识和评价港澳回归。

5.拓展延伸（5分钟）

情境模拟：组织学生进行角色扮演，模拟香港和澳门回归的谈判过程，让学生体验历史事件的复杂性。

思考问题：引导学生思考“如何看待港澳回归后的一国两制实践？”等问题，培养学生的批判性思维。

6.总结环节（5分钟）

本节课要点回顾：梳理本节课的主要内容，帮助学生巩固记忆。

情感态度：强调港澳回归对国家统一的重要性，培养学生的国家认同感。

课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

本节课通过导入环节激发学习兴趣，讲授新课环节让学生了解香港和澳门回归的历史背景、过程及意义，巩固练习环节培养学生的实际应用能力，课堂提问环节加强师生互动，拓展延伸环节培养学生的批判性思维和情感态度，最后通过总结环节进行知识梳理和情感教育。整个教学过程设计紧凑，符合实际学情，注重解决重难点问题，提升学生的核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《香港回归历程回顾》

b.《澳门回归：一国两制成功实践》

c.《香港、澳门回归对国家统一的影响》

d.《“一国两制”在香港、澳门的实施情况》

以上材料可以帮助学生更深入地了解香港和澳门回归的历史背景、过程及“一国两制”方针的实践情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以查阅其他相关资料，如新闻报道、学术文章等，以更全面地了解香港和澳门回归的历程及影响。

b.学