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部编版小学三年级上册道德与法治教案设

计(全册)

三年级上册《道德与法治》教案

一、教材分析：

二、教学总目标：

1.学生以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，通过对

生活的感受，对家庭、学校、社区有初步的了解，建立最基本

的社会公德意识。

2.基于学生的生活经验，促进学生对社会和人民的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思

考和关注。

4.培养学生的道德判断能力，面对生活中的各种现象，该

学什么，不该学什么。

四、教学重难点：

1.初步了解儿童的基本义务以及个人与团体的互动关系。

了解一些社会组织的社会规则，初步了解规则和法律对于社会

公共生活的意义。

2.初步了解生产消费活动与人民生活的关系。

五、教学措施

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1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械演练和有意义的演练，激发学生的

参与热情。

3.充分发挥现代教育手段的作用。

4.努力体现“用中学，学以致用”的原则。

1.研究与我一起成长。

教学目标：

1、知道生活中的点点滴滴都是研究，研究伴随着我们的

成长。

2.明白研究的重要性，学会主动研究，善于利用各种机会

研究。

教学重点难点：

1、研究的重要性。

2、会分辨生活中哪些是研究，认识到研究没有终点。

教学过程：

一、新课导入

播放视频《道德与法治》导入新课。看完之后，同学们可

以说说自己的感受。

二、新知讲授

活动一：成长离不开研究

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教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开研究。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在研究中成长起

来的。

学生：(研究说话、走路、写字、组织等。).

教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：

老师：从出生到现在，我们已经有了很多技能。这些技能

都是天生的吗？你在研究中收获了哪些技能？

交流：分组讨论，回答问题。

老师：我们孩子需要研究，那么大人还需要研究吗？请拿

出你课前做的小调查。让我们来看看！

学生交流：介绍自己的调查结果。

教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地研

究？

学生交流：学生思考和回答问题。

活动二：处处可研究

老师：你知道研究的方法吗？让我们看看这些学生是如何

研究的。

学生交流：学生观察教材，回答问题。

从报纸和儿童杂志中学到很多；

②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；

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