4.2 以礼待人（高效实用教案）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）.docx

4.2以礼待人（高效实用教案）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2以礼待人（高效实用教案）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）

教材分析

“4.2以礼待人”是2024-2025学年八年级道德与法治上册的一课，本节课的主要内容是让学生理解以礼待人的重要性，掌握基本的礼仪知识，培养良好的待人接物习惯。教材通过实例分析，让学生了解礼仪在日常交往中的作用，以及如何在不礼貌的行为中寻求改正。同时，教材还强调了法律对于维护社会秩序的重要性，以及公民在法律面前的平等地位。

本节课的教学目标是让学生能够明确以礼待人的意义，提高自身的礼仪素养，能够在日常生活中做到文明礼貌，尊重他人。同时，通过案例分析，让学生了解法律对于社会秩序的维护作用，增强法治观念，自觉遵守法律法规。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师应以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和文明素养。通过学习，学生应能够理解法治在社会生活中的重要性，自觉遵守法律法规，尊重他人权利。同时，通过学习礼仪知识，提高自身的文明素养，养成良好的待人接物习惯，能够在日常生活中展现出良好的公民素质。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的法治意识和文明素养，对于日常生活中的基本礼仪和法律法规有所了解。但学生在实际应用中，可能会因为种种原因，如好奇心强、自我约束力不足等，产生不文明、违法的行为。因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，引导学生从理论到实践，进一步提高法治意识和文明素养。

学生在知识方面，对于本节课的内容有基础的了解，但可能存在理解不深入、应用不熟练的问题。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在教师的引导下，才能更好地应用于实际情境中。在素质方面，学生需要进一步提高自我约束力，养成良好的行为习惯。

针对学生的学情，教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，以提高学生的法治意识和文明素养。同时，注重实践教学，让学生在实际情境中感受法治和文明的重要性，从而更好地应用于日常生活。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解教材内容，让学生掌握基本的礼仪知识和法治观念。

2.讨论法：组织学生分组讨论案例，引导学生主动思考，提高学生的参与度。

3.角色扮演法：让学生模拟实际场景，亲身实践礼仪和法律法规的应用，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等材料，直观展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展在线问答、小组竞赛等活动，提高学生的学习积极性。

3.网络资源：引入相关新闻案例，让学生了解现实生活中的法治现象，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于日常生活中礼仪和法治现象的视频，引发学生对主题的思考。

问题提出：引导学生思考视频中哪些行为是礼貌的，哪些行为是违法的，为什么要以礼待人，法律在社会中的作用是什么。

2.讲授新课（15分钟）

教材讲解：围绕以礼待人的重要性、基本礼仪知识、法治观念等内容进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

案例分析：分析现实生活中的一些典型案例，让学生了解礼仪和法治在日常生活中的实际应用。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一些有关礼仪和法治知识的练习题，让学生在课堂上完成。

讨论交流：分组让学生就练习题进行讨论，分享解题过程和心得体会。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：随机抽取学生回答问题，检验学生对课堂内容的掌握程度。

问题设置：针对本节课的内容，设计一些启发性的问题，如“为什么要以礼待人？”“法律在社会中的作用是什么？”等。

5.师生互动环节（10分钟）

情景剧：学生分组表演情景剧，模拟日常生活中礼仪和法治现象的应用，其他学生观看并给出评价。

互动讨论：引导学生针对情景剧中的行为进行讨论，分析其是否符合礼仪和法律规定，并提出改进意见。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课的总结：回顾本节课的主要内容，强调以礼待人和法治观念在日常生活中的重要性。

核心素养能力的拓展：鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪，自觉遵守法律法规，提高自身的法治意识和文明素养。

作业布置：布置一道关于礼仪和法治的实践作业，如：“结合本节课的内容，谈谈你在日常生活中如何以礼待人，遵守法律法规。”

总时长：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《社会主