古诗文阅读兴趣培养策略.docx

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古诗文阅读兴趣培养策略

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一、提高学识素养，用魅力去吸引学生

一个人的人格主要由学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸而成的，它是一名优秀教师吸引学生力量的主要源泉。教育学常识告诉我们，教师人格的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种教育功能。教师良好的人格品质一旦得到学生们的认同，就会激起学生们的学习需要，并从而由认同转化为模仿乃至逐步内化成为学生的心灵一部分。富有人格魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围，并能以其独特的教育风格，使学生喜爱听他的教诲。教师的劳动对象是可塑性大、身心尚未成熟的青少年，教师的言谈举止、待人处世，乃至气质、性格等，都对学生起着熏陶、感染和潜移默化的作用。所以，在教学中，首先要想方设法先提高自己的学识，黄侃书目25种应该熟读。其次，用自己的言行举动去感染学生，努力让学生喜欢自己，继而喜欢语文这一学科。再次，教师自己先沉浸在古诗文中，达到与作者、人物、文章合一的人文境界，就会使学生爱上传统古诗文。

二、吟、诵、唱，教学古诗文的基本方法

吟、诵、唱既是语文教学中常用的教学方式方法，也是培养学生听说能力的主要手段。古诗文是凝练的语言艺术，内容高度浓缩，内涵极其丰富，需要反复吟、诵、唱，才能了解诗意、体会诗情、领略诗境。吟、诵、唱可以贯穿在整个古诗文教学过程中，教学要点是教师精讲品与读的要领，要让学生读熟读透，要在吟、