大学生职业生涯规划—自我认知.ppt

二、职业能力探索大学生职业生涯自我认知 请大家在2分钟内在纸上尽可能多地写下自己所拥有的能力。是人们通过后天学习和练习而获得的能力skill个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。是预测个人行为的重要指标。self~efficacy就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件上天赋予每个人的特殊才能aptitude,gift能力的概念1.能力倾向分类1983年美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳Gardner提出多元智力论1.言语—语言智力2.逻辑—数理智力3.音乐—节奏智力4.自知—自身智力5.交往—交流智力6.身体—动觉智力7.视觉—空间智力美国辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(SidneyFineAndRichardBolles)将技能分为三种类型：专业知识技能自我管理技能可迁移技能（或称通用技能，transferableskills）2.技能分类专业知识技能就是你所掌握的知识需要经过有意识的、专门的学习和记忆。常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。它的重要性常常被求职者夸大。一般用名词来表示。你有哪些知识技能？？？*可编辑经常被看作个性品质，被用来描述或说明人具有的某些特征。以形容词和副词的形式出现。可以从非工作生活领域转换到工作领域。需要练习。在工作中对取得成就和处理人际关系是不可缺少的。“它们是成功所需要的品质，是个人最有价值的资产。”自我管理技能自我管理技能词汇表：诚实正直自信开朗合作耐心细致慎重认真负责可靠灵活幽默友好真诚热情投入高效冷静严谨踏实积极主动豪爽勇敢忠诚直爽现实执著机灵感性善良大度坚强随和聪明稳重热情乐观朴实渊博机智敏捷活泼灵活敏锐公正宽容勤奋镇定坦率慷慨清晰明智坚定乐观亲切好奇果断独立成熟谦虚理性周详客观平和有创意有激情有远见有抱负有条理想象力丰富善于观察坚忍不拔足智多谋精力旺盛头脑开放多才多艺彬彬有礼善解人意吃苦耐劳可迁移技能，指的是主要在日常生活活动中获得和不断得到改善的技能。它们适应性很强，并且在许多领域里都可以得到进一步的完善和增强。

???美国著名心理学家和职业专家赫伍德?斐格勒（HowardFigler）对可迁移技能进行了十类划分：预算管理表现为对现有资源的最佳运用

?督导他人表现为执行、实现能力

?公共关系表现为良好的营造氛围能力

?应对最后期限的压力表现出强烈的攻坚能力

?磋商和仲裁表现出合理适当的妥协共存能力

?公共演讲表现出公共引导和宣传方面的潜力

?公共评论协作也是公共引导和宣传的表现

?组织、管理、调整能力是领导和资源协调能力的综合体现

?与他人面谈的技巧和能力个体交往潜力的集中表现区域

?教学和教导能力传授、散布方面的潜质可迁移技能1.沟通能力2.积极主动性3.团队合作精神4.领导能力5.学习成绩6.人际交往能力7.灵活性/适应能力8.专业技术9.诚实正直10.工作道德11.分析和解决问题的能力根据美国“全国大学与雇主协会”在2002年的调查，美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：雇主们最重视的技能各种技能的关系——木桶的比喻心理素质：桶底专业知识：木板可迁移技能：桶圈身体素质：木板的质量自我管理能力：提手缺一不可大学生职业生涯自我认知三、职业价值观探索职业价值观职业价值观（工作价值观）是个体一般价值观在职业生活中的体现，它不但决定了人们的择业倾向，而且决定了人们的工作态度。职业价值观是企业文化的核心，同时又是企业在录用员工时的优先选项。我们眼中工作世界钱多事少离家近责任轻无人管 大学生的职业选择倾向受其就业动机支配，而就业动机是大学生价值观的重要组成部分。 大学生的就业动机可以归纳为三种类型：谋生型创业型贡献型大学生的价值观与职业选择择业标准向实现自我价值转化职业评价向注重经济利益