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对外汉语教案

对外汉语教案（通用9篇）

对外汉语教案篇1

一、教学目标：

通过字词的学习，让学生掌握字词的用法，并会用重点词造句。

二、教学内容：

1、“天气/冷、热/晴、阴/雨、雪、风/下雨、下雪、刮风”等这

几个生字词。

2、“很”、“不”、“比”副词的基本用法。

三、教学难点：

“比”的用法。

四、教学重点：

天气相关词的理解与应用。

五、教学对象：

汉语初级的留学生。

六、教学时间：

2个课时。

七、教学方法：

1、听说法;

2、词汇教学：翻译法、情景法、比较法;

3、语音教学：手势模拟;

4、语法教学：精讲多练，讲练结合、归纳法;

八、教课方式：

以汉语为主，英语为辅。

九、教学过程：

第一课时：1、导入：提问导入新课。你冷吗?Areyoucold?

同学们，大家好!欢迎你们来到汉语课堂。今天我们要学习一些新汉字，它们都和天气有关。Ok，guys,welcometoourChineseclass!Today,wewilllearnsomenewChinesecharacters、Theyareallrelatedtoweather、

2、生字词：天气//冷、热//晴、阴//雨、雪、风//下雨、下雪、刮风。

带读、开火车读、个别纠正

3、重点讲解并演示这几个汉字，并让他们跟读，以便纠正发音。

①“天气”。Weather。noun今天天气怎么样?Howistheweathertoday?

②“冷、热”。Cold、hot。今天天气很好，不冷不热。(Itisnottoocoldortoohot、)(用肢体动作表示人对冷热的表现)今天很冷/热。

③“晴、阴”Sunny、cloudy。adjective今天有雨/有雪。

④“雨、雪、风”rain、snow、wind。描述

⑤“下雨、下雪、刮风”今天下雨/下雪/刮风。

⑥学完生词后再领读，个别纠正。

⑦让大家用上所学生词进行造句。

⑧总结。

第二课时：以练习为主。

1、复习新词。

2、很。Very。今天很冷。ps：常用在形容词前，表示程度高(Ahighdegree)。

3、不。Not。今天不冷。ps：常用在形容词前，表示否定。

4、比。Than。今天比昨天冷。北京比xx冷。A比B冷。

5、总结。

对外汉语教案篇2

一、教学目标

1、了解基本的学习用品的名称。

2、学会问别人物体的名称。

二、教学重点

1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。

2．语法：句型：这是......那是......这些是......那些是......

三、教学方法

1．运用翻译法，讲解词语。

2．创设多种语言情景,以及实物，让学生进行反复操练。

四、教学环节(共50分钟)

(一)组织教学(2分钟)

提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。

(二)复习旧课(3分钟)

他是......

(三)学习新课

认读，教读，说汉语，要求学生翻译为泰语。

这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？

练习朗读课文。分组朗读，单个人指读。击鼓传花朗读。

(四)本课小结(3分钟)

询问学生今天学习了什么。和学生一起复述。

(五)布置作业(2分钟)

课后生词找到拼音，并抄写一遍。

课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。

对外汉语教案篇3

课标：第一单元语音部分(10课时)，第七课时，声调

学生：无汉语基础以英语为母语的美国学生(18-20岁)(前面几个课时中学习完了声韵母及其组合)

课型：综合型

教学内容：声调(定义、调类(阴平，阳平，上声，去声)、调号、调值

教学目标：通过这节课的学习，学生能够

1)知识目标：掌握汉语声调的基本知识

2)技能目标：能够识别四个声调，正确标调及读出四个声调

3)情感目标：对汉字语音产生兴趣

教学重难点

重点：声调的调类，调号，调值

难点：调值，及声调的实际读法

教学方法：任务型教学法，讲授法，谈话法

教具：教材，黑板，课件PPT

时间：上午8:00-8:45

教学过程

1.复习检查(5分钟)

1)复习声韵母(学生每天以不同的声母或韵母作为自己的名字，老师上课时点名，点到哪个声母或韵母，名字为那个声母或韵母的学生就答道。)

2)老师写几个声母，未标声调的韵母及这些声母与未标声调的韵母组合在黑板上，叫学生齐读(如：b,m,h,a,ei,ing,ba,ma,hei,bing)

2.讲授新课(15分钟)

1)在黑板上板书一组标有声调的韵母(如：āáǎà)，叫学生尝试着去读。

2)导入本堂课所学内容——声调。

3)讲解声调里面的一些基本概念(如：声调的含义，调值，调类，调号)。

4)借助五线谱引导