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华南师范大学本科毕业论文开题报告

院系

公共管理学院

专业

公共事业管理（教育管理）

学生姓名

陈伟

学号

20081302046

指导教师

胡中锋

选题

关于广东省高考科目设置方案问题的思考和建议

本题目的意义及国内外研究状况：

关于高考科目的设置的，我在中国期刊网上，在题名模糊检索“高考科目设置”，一共检索到79条记录，剔除无关的文献，共有62篇文章谈到了有关科目的设置。有的论文主要是从理论方面，尤其是心理学、教育学的有关理论谈论高考科目设置，有的是从高考与高中教育的关系如高考与高中会考的关系，高考与素质教育的关系，有的是从实践的角度去谈论高考考试科目的设置。另外有一篇文章从中外对比的角度谈论了高考科目的设置。还有一些文章从历史的角度，总结了建国以来高考科目设置变化的历史。还有一部分文章对部分的省区高考科目设置的评价。这六十多篇文章多是从理论方面去探讨有关高考科目设置的问题，定性研究较多，目前不足的是较少定量研究高考科目设置的问题。

意义：高考科目设置和改革是高考改革的核心，是贯穿于整个高考改革，对高考的改革以及整个中学教育具有重要的作用，及时一个理论问题，又是一个实践问题。高考科目改革是一个非常复杂的问题，涉及到众多方面，因而，探讨一下高考科目设置问题，具有非常大的意义。

研究内容：

1.理论上谈谈从教育学以及心理学的有关知识探讨一下高考科目的设置问题。

2.从教学实践，高考的性质以及中学教育与高考的关系谈谈高考科目的设置问题。

3.从广东高考考试科目设置变动的而历史谈谈高考科目设置的历史。

研究方法、手段及步骤：

研究方法：文献法，访谈法，还有定量的研究方法。

手段：关于文献，通过借阅图书馆里面的图书和中国期刊网上查找有关高考科目设置的研究。

关于访谈，可以访谈公共管理学院教育经济管理系的胡中锋教授，了解胡教授对高考科目设置问题的看法。

关于定量的研究方法，选取广州市某一高中高中生的高考成绩，用SPSS的因子分析法，确定高考科目考察的能力，进而研究高考科目的设置问题。

参考文献：

[1]胡洋:《高考科目设置合理性评价标准研究》，《佳木斯教育学院学报》，2010年第5期。

[2]卢羡文:《从广东高考科目设置改革的实践看高考与基础教育的关系》，《考试研究》，2006年01期??。

[3]周军：《高考科目设置改革的思考》，《湖北招生考试》，2004年04期?。?

[4]胡中锋，许世红，《究竟什么是智力_人类智力研究的三种方式》，《华南师范大学学报》。

[5]胡中锋，刘学兰，《智力概念辨析_两种_新智力观_质疑》，《广州大学学报》。

[6]杨学伟：《中国高考史论述》，湖北人民出版社，2007年。

指导教师意见：

签名：年月日

院答辩委员会意见：

答辩委员会主席签名：年月日