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校园数据治理服务方案

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1、数据治理

1.1、数据治理范围

1）本次项目数据治理范围包括以下数据源头治理：人事、教务、科研、学工、财务、一卡通、

图书、OA、后勤和资产等不少于10个主要数据来源业务集成工作由、原业务系统提供商和采购方

共同完成。

2）构建关键业务申报、审核流程，以典型业务作为抓手，一数一源结合业务过程机制，构建

数据采集、维护和管理机制，逐步形成高质量的业务数据。实现伴随式、动态数据采集，逐步形成

规范的数据采集机制，不断提升数据质量。

1.2、数据治理体系建设服务

1）需从组织架构、政策制度、管理流程等方面对学校数据管控现状进行全面评估，提供数据

管理和治理的规范文档模板，协助采购人形成正式的管理办法并发布。其中包括：

2）建立适合学校的数据治理组织架构，包括决策层、管理层和执行层，明确不同层次机构的

职责和任职要求，制定不同层次之间及层次内部的工作协同和汇报流程，在人员到位后即可按分工

职责开展工作。输出《数据治理组织模型》，该模型必须包含组织架构图、具体的角色定义，角色

职责定义；围绕数据标准、元数据、主数据、数据质量、数据安全等治理职能，明确各个角色在流

程中的活动角色。

3）建立适合学校的《数据管理办法》，覆盖总则、管理职责与分工、信息资源目录管理、数据

采集与存储、数据共享、数据使用、数据平台管理、数据安全管理、数据质量管理、监督问责等数

据治理管理领域，可根据学校要求进行专项考核制度制定(如针对业务人员故意或无意录入不准确

数据的考核等)，切实将数据管控落实到各项相关工作中。该办法需要明确管理数据范围；数据管

理、数据采集与数据质量等基本概念定义；数据管理、提供、使用单位的职责；信息资源目录的定

义、维护管理制度；数据采集的流程与制度、采集单位的责任；数据共享方式定义、共享原则、使

用流程等；数据使用的原则、范围、责任；数据安全管理责任、工作开展方式；数据质量的发现、

反馈、受理机制流程；数据管理、数据质量过程中重大问题的问责机制。

4）建立数据管理配套工作流程、管理制度、工作规范(包含但不仅限于如下文档：《数据标准

模型命名规范》、《数据接口命名规范》、《数据集成与共享规范》、《业务元数据变更规范》、

《数据使用授权规范》、《数据集成与共享规范》、《数据质量管理规范》)等。具体要求包括：

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需要明确数据标准设计原则、数据模型命名规范；明确ETL接口分类、接口命名的规范；API接口

分类及命名规范；明确数据集成流程定义、数据共享流程定义；业务元数据变更管理制度及变更流

程；明确数据共享类型以及数据使用申请、授权流程等。

1.3、数据治理规划服务

1.3.1、数据资源及需求调研

需对治理范围内业务系统或部门进行实地调研，以数据视角摸清各系统（或部门）核心编码规

则、数据字典、业务数据的建设使用情况，执行层面存在问题，也充分了解各系统（或部门）当前

及未来对数据的需求,输出《部门数据调研报告》。报告内容具体要求如下：

（1）系统建设使用情况；需要明确系统名称、责任部门、系统建设方、建设年代、数据库情

况、系统访问情况等信息；

（2）数据核心数据编码情况；了解核心编码的分类及编码规则，例如本科生分类及学号编制

规则，教职工分类及编号规则；便于制定或优化学校核心公共标准。

（3）部门提供数据：需全面了解本部门数据的生产情况，包括线上线下，需描述业务名称、

数据名称，数据项名称、数据规模、数据更新频度等；便于明确数据治理范围。

（4）部门数据需求；全面了解本部门数据的当前及未来需求情况，包括提出部门、需要数据

名称、数据项描述、用途场景、提供部门；便于明确数据治理范围。

（5）数据字典：根据部门提供数据、部门数据需求内容，全面采集业务系统数据字典，需要

输出数据字典名称，字典代码、字典名称等内容，供后续统一代码标准，制定代码标准的清洗转换

规则使用。

（6）问题描述：详细记录业务部门反馈的数据问题，包括业务部门，提出人、问题描述，问

题类型。

1.3.2、数据治理规划

、数据责任规划

汇总各业务系统及部门调研情况，以一种清晰及标准化的设计理念对数据资产进行顶层设计和

规划，从全局的视角对