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网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析范建英

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摘要：随着现代信息技术的飞速发展，网络资源已经在各行各业中表现出自己强大的优势。尤其在教育行业，给教学方式带来了巨大的变革。美术除了是一门单独的专业学科以外，对于非专业的人来说是一门能够提高个人综合素质、培养气质、提高审美意识的学科，因此在高中课程中美术教学也十分重要。而新的课程标准要求高中美术教学中要注重加强培养学生自主学习和探究的能力，恰好网络资源和技术的出现使传统的教学方式得到改变，恰当应用在高中美术教学中，能使学生的自主能力和创造力得到解放。

关键词：高中美术教学网络资源应用

网络资源的出现给人们带来了许多新事物，能够接触到以往难以接触的东西；其资源分享的功能更是给人们的生活带来了便利，能够引起人们的好奇心。利用资源共享这一点，网络资源能够很好地提高学生在教学活动中的学习积极性，发挥积极的作用。除了激发学生的积极性，在营造学习氛围、转变教学方式等方面，将网络资源与高中美术教学相结合有助于提高美术课堂的效率。

一、网络多媒体的作用

在高中美术教学中，每当到了讲授理论知识，如讲解绘画技巧以及其他美术知识，对作品的现实意义进行分析或者谈自己对作品的感受时，教师只能通过口述的方式给学生转达，教师讲得无趣，学生听得无味。而现在在讲究效率的课堂上，这种教学模式明显是不适用了。在美术教学过程中，有很多理论知识是十分抽象的，还有很多需要展示给学生欣赏但无法轻易获得实物的作品，这时便要借助网络多媒体，通过声音、视频、图像等方式将抽象的知识具体化、可视化。比如在教学生素描课程中，让学生明白光、投影、透视效果等知识是很难的，但有了多媒体，就能给学生做一个三维呈现，使得课堂教学可以顺利地展开。

二、网络资源在高中美术教学中的应用

1.教学平台现代化。根据以前的高中美术课堂体验，通常都是教师在根据课本讲授理论知识，而学生需要依靠自己的想象去理解一些深刻难懂的知识。传统的高中美术教学因为没有先进的教学平台，部分需要理解的知识没办法很好地传达给学生，这就导致了其教学内容枯燥难学、教学模式单调僵化，因此课堂效果不好，课堂效率不高。但若能发挥网络资源的优势，可搭建一个现代化的教学平台，发挥网络资源的即时性和共享性，运用网络资源与技术获得大量的学习资料，实时更新，根据高中生学习的特点，为学生推荐丰富的图文资源。同时，也可以把平台交给学生，通过在网络上的学习，利用平台来展现自己，将学习到的知识通过展现的机会运用到实际中。

2.教学方法与网络资源相结合。网络资源作为一种新的教学资源的出现，对于教师来说也是一种对教学能力和素质的挑战。美术教师不仅仅是艺术种子的播种者，在课堂教学中还是主导者，发挥着主导的作用，是培养学生艺术技巧和素质的指南，可以说高中美术教师的正确指导对学生来说是十分重要的。有了网络资源和技术，教师就可以不再只依靠课本，应当改变过去的观念，把自己变“主”为“辅”，利用网络从大量的资源中批判取舍，把资源分享给学生以开阔他们的视野、激发他们的好奇心，引导学生自主探究“美”的事物，逐步将主导权交给学生。

高中生对于网络技术的掌握是十分得心应手的，在美术教学中开辟一片网络天地，十分贴近高中生学习的特点和心性，无论是基础较好还是较为薄弱的学生来说都较容易获得成功感、增强自信心。而对于教师来说，网络的便利可以实现对学生学习情况进行数据化的分析，能够根据每个学生的情况因材施教，在线上为学生提供指导和答疑，及时给学生的表现作出反馈。教师的及时反馈代表着重视，教师的重视能够给学生心理上带来巨大的认同感，知道自己被教师认可，无形之中拉近了教师与学生的距离，学生会更加有自信和兴趣学习美术，课堂效率也将随之提高。

3.学生的创造力与情感培养。高中的美术学习重在培养学生的创造力和人文精神，不仅仅是注重美术技巧技能的学习。在艺术课堂中，我们可以通过网络资源开发多种学习体验，为学生营造一个浪漫感性的学习氛围，接受艺术的熏陶，优化学习过程。在创新的教学模式中，学生能够更近地接触到艺术，个人感知能力得到提高。多元化的网络环境能给学生提供无穷无尽的灵感，对于学生创造力的培养有着积极的作用。

总而言之，网络资源及技术在高中美术教学中发挥着极大的优势，有效地将两者结合在一起，能够将高中美术教学推向一个信息化、多元化、高层次的方向。在现代信息技术不断发展的大背景下，将网络资源及技术应用在教学当中，教师要与时俱进，改变自己的教学观念和方式，学生要更加自主学习和探究已成了必然的趋势。它对于培养创新型人才提供了优良的环境，为学生自主学习提供了施展的平台，让学生在轻松、愉悦的环境中去感受、欣赏、创造美，提高学生的审美能力，提高学生的综合素质，达到美术教学的目的。

Reference

[1]裴文刚信息技术在高中美术教学中的应