圆的一般方程（教学课件）-高二数学选择性必修第一册课件（人教A版2019）.pptxVIP

第二章直线与圆的方程2.4.2圆的一般方程·选择性必修第一册·

123学习目标理解圆的一般方程及其特点.掌握圆的一般方程和标准方程的互化.（重点）会根据给定的条件求圆的一般方程，并能用圆的一般方程解决简单问题.（难点）会求圆的一般方程以及与圆有关的简单的轨迹方程问题.（难点）4

情景导入012.4.2圆的一般方程

创设背景，引入新知思考：将以上圆的标准方程展开后可得到什么式子？展开要求：去括号、合并同类项、移项等号右侧为0.那么二元二次方程与圆有着怎样的关系呢？练习写出以C(1，-2)为圆心，2为半径的圆的标准方程是什么？一个关于x,y的二元二次方程

02圆的一般方程2.4.2圆的一般方程

探究新知探究详解思考：前面我们学习直线方程时，所有的二元一次方程都可表示直线，那么，类比学习，是否所有的二元二次方程表示的就是圆呢？观察以下三个方程：(1)x2＋y2＋2x＋2y＋8＝0；(2)x2＋y2＋2x＋2y＋2＝0；(3)x2＋y2＋2x＋2y＝0.先将它们分别按圆的标准方程的形式进行配方，分析它们分别表示什么图形？(1)配方得(x＋1)2＋(y＋1)2＝－6，(2)配方得(x＋1)2＋(y＋1)2＝0，(3)配方得(x＋1)2＋(y＋1)2＝2，不表示任何图形．表示点(－1，－1)．表示圆．

探究新知探究有些二元二次方程不表示任何图形，有些表示点，有些表示圆，对于以下二元二次方程，如果它要表示圆，系数D、E、F需要满足什么条件呢？提示：将以上方程按圆的标准方程的形式进行配方，思考：分析方程②，方程①表示的一定是圆吗？若要表示圆，需要满足什么条件呢？不一定

探究新知结论此时：

探究新知思考：

探究新知思考：提示：圆的标准方程明确给出了圆心坐标和半径重“形”圆的一般方程则明确表明其形式是一种特殊的二元二次方程,方程的代数特征非常明显重“数”

应用新知例4分析详解

应用新知例4详解思考：与P83页例2的方法比较，你有什么体会？都是用待定系数法求圆的方程，只是设的方程形式不同，待定的系数不同

应用新知归纳总结待定系数法求圆的方程的步骤：第1步设：根据题意，设圆的标准方程或一般方程；第3步解：解方程组得到a，b，r或D，E，F的值；第4步代：代入圆的标准方程或一般方程，即可得解；第2步列：根据条件列出关于a，b，r或D，E，F的方程组；

应用新知跟踪练习详解

03动点的轨迹方程2.4.2圆的一般方程

应用新知例5分析知识小贴士：?

应用新知例5详解

应用新知归纳总结第1步?第3步代方程：将第二步中的两个等式关系代入另一动点的轨迹方程；第4步标准化：将所得新的方程进行整理成标准化方程；相关点法求动点的轨迹方程：特征：双动点问题，已知一个动点的轨迹方程，求另一个动点的轨迹方程，比如该题点A与点M均为动点，点M随着点A的运动而运动第2步?

应用新知跟踪练习详解

应用新知跟踪练习详解

04能力提升2.4.2圆的一般方程

能力提升题型一根据圆的一般方程，求圆心坐标和半径例题1详解总结方法一：先将一般方程按照圆的标准方程的形式配方好，然后写出圆心坐标和半径即可?

能力提升题型二根据圆的一般方程求参数（值）范围例题2详解总结

能力提升题型三直接法求动点的轨迹方程例题3详解思考为何要x≠±2？当x=2时，直线PB的斜率不存在，不合题意当x=-2时，直线PA的斜率不存在，不合题意

应用新知归纳总结第1步?第2步?第3步标准化：将第二步中的两个等式关系代入另一动点的轨迹方程；第4步剔点：剔除不满足题意的点，比如斜率不存在，不能构成三角形等；直接法求动点的轨迹方程：特征：题干中有明显的等式关系

05课堂小结及限时小练2.4.2圆的一般方程

课堂小结

随堂限时小练解：

随堂限时小练解：

随堂限时小练解：

随堂限时小练解：

随堂限时小练解：

随堂限时小练解：

随堂限时小练解：

作业布置作业1：完成教材：第88页练习1,2,3,4.作业2：配套辅导资料对应的《圆的一般方程》。?

06作业布置与课后练习答案2.4.2圆的一般方程

课后作业答案练习（第88页）

课后作业答案练习（第88页）

课后作业答案练习（第88页）

课后作业答案练习（第88页）

课后作业答案习题2.4（第88页）

课后作业答案习题2.4（第88页）

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课后作业答案习