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提高工作中的学习能力

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机遇永远垂青于那些有准备的人，有准

备的人就是平时善于学习、善于积累的人。

为什么起点一样的人，有的工作成绩突出，

有的不突出，又的一遇机会就脱颖而出，有

的却不能。一个很重要的原因就是学习上的

差异。然而,一些干部对待学习的态度不够端

正,表现在思想认识上,主要存在三种误区：

一是不少同志认为“工作太忙，很难挤

出时间学习”。其实，学习和工作不能截然分

开，二者不是非此即彼、互不相容的关系。

俗话说，磨刀不误砍柴工。通过学习提高思

想理论水平和业务知识，不仅不会耽误和影

响工作，还会提高工作质量和效率。

二是少数年轻的同志认为“自己有高学

历，不用怎样学也能对付过去”。有高学历固

然是一种优势，但如果满足于已有的学历，

就此止步，那就不可避免地要落伍，甚至被

淘汰。因为我们所处的时代是知识经济时代，

新知识和新技术层出不穷，学过的知识如不

及时更新，就会很快过时。在这个科学技术

一日千里的时代，在学习的问题上，谁都没

有资格说大话。

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三是多数员工认为，平时看报纸电视，

参加团队学习，也足够了。这也是一种误区，

应该明确，我们所强调的学习是通过学理论、

学业务、学专业技能，来提升员工的内在素

质，使之成为单位生存和发展的不竭源泉。

所以，只有克服了上述错误认识，有了对知

识的热爱，才能使学习成为一种自觉的行动。

因此，我们必须切实端正学习态度，进一步

增强学习的自觉性和主动性。要改变心智模

式，用不断学习的积极态度来代替常以人才

自居的消极心态。要戴着深厚的感情学，要

带着执著的信念学，带着实践的要求学，力

求学的主动、学得认真、学的深入，努力提

高学习能力和学习实效。

二、提高学习能力要树立新的学习理念

首先，要树立学习者生存发展的理念。

当前，单位经营、管理理念发生飞跃性变化，

面对新技术信息革命和知识经济时代的到

来，单位管理要求高，业务技术要求精，无

论是人员管理、业务经营，都必须有过硬的

业务素质。彼得·圣吉博士在《第五项修炼》

一节中说，学习是单位生存发展的源泉，忽

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视学习，单位就会败落。因此，我们要充分

的认识到，创建学习型单位是强化单位管理，

争创一流烟草行业单位的需要。谁把握了学

习的先机和主动权，谁就抢占了生存和发展

的制高点。不学习，不掌握新知识和本领，

就不具有生存发展的能力。我们只有不断加

强学习，从中汲取营养，充实知识，提高本

领，把全新的生存理念融入各项工作中，才

能在激烈的知识竞争中立于不败之地.。

其次，要树立学习则强、学习则胜的理

念。学习是思考和创造的过程，选择学习就

是选择进步。学习的进步，是一切进步的先

导；学习的落后，是一切落后的根源。学习

是创新工作的前提和动力，只有不断学习，

才能获得新知，增长才干，跟上时代。离开

了学习，工作就会失去创造的营养，特别是

在知识更迭加快的情况下，谁学习抓得越紧，

掌握的知识越多，谁的创造潜力就越大，发

展进步就越快。我们必须把学习作为自身进

步的阶梯，把知识作为与时俱进的不竭动力，

培养强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，养

成良好的学习习惯和能力，孜孜不倦，永不

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懈怠，做到在实际工作中关注变数，胸中有

数，增加胜数，通过学习塑造自我，完善自

我，创新自我，努力以学习的进步推动工作

的创新。

其三，要树立工作学习化，学习工作化，

学习生活化，学习终身化的学习理念。毛泽

东同志曾经说过，学习是工作，而且是更重

要的工作。学习是干好工作的第一需要，也

是履行好职责的必然要求。作为一名单位员

工，要学以致用，把学习消化在工作中，细

化到生活里，如果只埋头工作而忽视学习的

转化，即使有敬业精神和干好工作的良好愿

望，工作也难有成效，工作缺乏创新，长此

下去，就不能适应新形势，就会落伍，甚至

被淘汰。只有不断加强学习，树立终身学习

的理念，把学习作为一个永恒的主题，使学

习成为一种兴趣、一种习惯、一种需求。才

能把学习、工作和生活有机结合起来，达到

相互促进，相得益彰，使工作更加富有活力