统编人教版小学一年级语文上册第一单元《语文园地一》优质教案（第二课时）.docxVIP

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《语文园地一》优质教案

1.了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。

2.朗读、背诵《咏鹅》。

一、学习“书写提示”

1.回顾旧知，导入学习。

上节课我们学习了谜语诗、三组形近字，并且书写了“六”“七”“八”“十”四个会写字，请同学们保持正确的写字和执笔姿势，接下来我们再来学习四个会写字。（板书：书写提示）

（1）学生观看“十、四”的书写演示视频，边看边书空。思考：这两个汉字是按照什么顺序写的？你发现规律了吗？

教师点拨：书写汉字的第一条笔顺规则就是“先横后竖”。（板书：先横后竖）

（2）学生观看“八、禾”的书写演示视频，边看边书空。思考：这两个汉字是按照什么顺序写的？你发现规律了吗？

教师点拨：书写汉字的第二条笔顺规则就是“先撇后捺”。（板书：先撇后捺）

2.教师范写，学生书空。教师指导学生仔细观察生字在田字格里的位置，交流提醒关键笔画，把汉字写正确。

3.学生先描红再书写。教师巡视指导，展评。

二、学习“日积月累”

教师过渡：学完这四个会写字后，我们一起到日积月累板块学一首有关鹅的古诗吧！（板书：日积月累）

1.教师范读古诗，学生边听边想题目中的“咏”是什么意思，“咏鹅”是什么意思。

教师点拨：“咏”是赞美的意思。“咏鹅”的意思就是赞美鹅。

2.诗人骆宾王都赞美了鹅的哪些身体部位？

预设：曲项、白毛、红掌。（板书：曲项白毛红掌）

教师强调：曲项就是弯曲的脖子，白毛就是一身雪白的羽毛，红掌就是那红红的脚掌，这些地方都是鹅身上比较明显的身体特征。

3.多种形式，朗读古诗。

（1）教师领读，学生跟读。教师重点指导“曲”的读音：qū。

（2）学生齐读，同桌互读，师生拍手读。

4.练习背诵。

教师引读，学生接读，看图填空，男女生分组背古诗比赛。