初中七年级上册综合实践活动 消费者权益保护 教学设计.docx

初中七年级上册综合实践活动消费者权益保护教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中七年级上册综合实践活动消费者权益保护教学设计

教学内容

《消费者权益保护》是初中七年级上册综合实践活动的一部分，本章节旨在让学生了解消费者的合法权益，提高自我保护意识。教材内容主要包括以下几个方面：

1.消费者的基本权益：了解消费者享有的人身、财产安全权、知情权、选择权、公平交易权等基本权益。

2.消费者权益的保护：学习消费者权益受到侵害时的应对措施，如与经营者协商、请求消费者协会调解、向有关部门投诉等。

3.消费者权益的维护：了解维护消费者权益的法律法规，如《消费者权益保护法》等，并学会运用这些法律法规保护自己的合法权益。

4.消费者素养的提升：培养学生的消费者素养，使其具备理性消费、绿色消费、可持续消费等良好消费习惯。

5.实例分析：通过分析具体案例，让学生了解消费者权益保护的现实意义，提高自己的消费权益保护意识。

本章节内容紧密联系学生的日常生活，旨在培养学生正确的消费观念和自我保护意识，使学生在消费过程中能够维护自己的合法权益。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习消费者权益保护的相关法律法规，使学生具备基本的法律意识，能够自觉遵守法律法规，维护自己的合法权益。

2.批判性思维：培养学生对消费过程中可能遇到的问题进行批判性思考，善于发现问题、分析问题，提高解决问题的能力。

3.沟通与协商：学会与经营者、消费者协会等相关部门进行有效沟通与协商，提高自己的沟通技巧和协调能力。

4.自主学习：培养学生自主探究的学习习惯，通过查阅资料、小组讨论等方式，主动获取知识，提高自主学习的能力。

5.社会责任：培养学生具有社会责任感，关注消费者权益保护问题，积极参与社会公益活动，为维护社会公平正义做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了部分法律知识，如合同法、侵权责任法等，对消费者的基本权益有一定的了解。同时，学生在生活中也有过消费的经历，对消费者权益保护有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对生活中实际问题感兴趣，特别是与自己生活密切相关的问题。学生在学习过程中，希望能够通过实践活动来提高自己的动手能力和解决问题的能力。在学习风格上，学生喜欢互动交流，通过小组讨论、案例分析等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解消费者权益保护的相关法律法规时，学生可能会觉得较为抽象，难以理解。同时，学生在实际生活中可能没有遇到过消费者权益受到侵害的情况，对于如何维权缺乏实际操作经验。此外，学生在沟通协商方面可能存在一定的困难，如表达不清楚、自信心不足等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《消费者权益保护》这一章节所需的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、案例、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示，增强学生对知识点的理解和记忆。

3.实验器材：如果课程安排有实验环节，提前准备好实验所需的器材，如消费者权益保护相关的小道具、模拟实验工具等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行实践学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“消费者权益保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解消费者权益保护的基本知识和概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解消费者权益保护课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出消费者权益保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解消费者权益保护的基本知识和相关法律法规，