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《教师口语》绪论;一、教师口语与一般口语;场景:学校课间休息,几个同学聚在一起聊天
人物:小天、小云、小风
;场景:学校课间休息,几个同学聚在一起聊天
人物:小天、小云、小风
;在这个对话中,学生们不仅使用了日常的口语表达,还融入了网络语言如“YYDS”、“小趴菜”、“内卷”等,使得对话更加生动有趣,贴近现代年轻人的交流方式。;教师口语;《义务教育语文课程标准(2022年版)》对核心素养的培养要求,提出:
“注重基础知识,强化语言规范意识”
“区分语体色彩,增强语体意识”
“辨析雅俗优劣,提高语言审美力”
“把握语言分寸,提升表达准确性”;教师口语;教师口语;教师口语;教师口语;教师口语;教师口语;【练习】;二、教师口语能力;?;;支持语言运用的能力;师:对平等、独立的爱情的呼吁,与本诗有什么不一样?;于漪;于漪;追问和提问有什么区别?
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