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《教师口语》绪论;一、教师口语与一般口语;场景：学校课间休息，几个同学聚在一起聊天
人物：小天、小云、小风
;场景：学校课间休息，几个同学聚在一起聊天
人物：小天、小云、小风
;在这个对话中，学生们不仅使用了日常的口语表达，还融入了网络语言如“YYDS”、“小趴菜”、“内卷”等，使得对话更加生动有趣，贴近现代年轻人的交流方式。;教师口语;《义务教育语文课程标准（2022年版）》对核心素养的培养要求，提出：
“注重基础知识，强化语言规范意识”
“区分语体色彩，增强语体意识”
“辨析雅俗优劣，提高语言审美力”
“把握语言分寸，提升表达准确性”;教师口语;教师口语;教师口语;教师口语;教师口语;教师口语;【练习】;二、教师口语能力;?;;支持语言运用的能力;师：对平等、独立的爱情的呼吁，与本诗有什么不一样？;于漪;于漪;追问和提问有什么区别？
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