人教版一年级数学上册 数学游戏 教案（表格式）（含总结）.docxVIP

教学设计

主题名称

数学游戏：在校园里找一找

年级学科

一年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

“在校园里找一找”是人教版小学数学一年级上册的起始章节内容，该章节旨在通过观察和发现，引导学生初步认识并理解生活中的数学元素，培养学生对数学的兴趣和好奇心。教师可以根据学生的实际情况和反馈，调整教学内容和难度，以满足不同学生的学习需求

核心素养目标

情境与问题：

通过展现情境图片，引导学生找一找，数一数校园中每种物体的数量各是多少？

知识与技能：

通过找一找，数一数,了解学生的数数情况,初步教会学生数数的方法，培养数感。

思维与表达：

会用数学的眼光观察情景图，并能用数学的思维思考，表达情景图中事物的个数。

交流与反思：

会用数学的语言与同学的交流数数的方法，能做出简单的评价。

教学重难点

1.通过数数,了解学生的数数情况,初步教会学生数数的方法，培养数感。

2.了解数数、认数的情况，掌握数数的方法，渗透思想品德教育。

教学过程

【创设情境，提出问题】

1.出示课件:欢迎新同学的校园大门。

师：“同学们，请看这是什么地方?”

生：“学校大门口”。

师：今天是开学的第一天,同学们都高高兴兴地上学来了。请你们仔细观察，校园大门前的同学们在干什么？先让学生自由地观察，再让同桌之间互相说说看到了什么。最后全班交流,指名让学生说一说。

生：两名戴红领巾的同学正在校门口迎接同学。

生：爸爸妈妈送黄衣服女孩上学，正在校门口告别。

生：两名学生向老师打招呼。

……

当学生说完后,老师启发提问:“作为一名小学生，我们应该怎么做呢?”

教师小结：作为一名小学生，我们应该尊敬老师，关爱同学，礼貌问好。

【找一找，说一说】

1.出示图片：美丽的校园。

2.在美丽的校园中，找一找，你看到了什么？

集体交流后汇报：

生1:我看到1名老师正在和同学讲话。

生2:我看到了2个人在踢键子

生3:我看到了3个同学在跳绳。

生4:我看到两名同学一起抬水。

生5:我看到了7名同学和1位老师围在一起说话。

生6:校园里一共有8棵向日葵。

……

找到数量是1的人和物。提问：图中有几面国旗?

课件出示国旗并标注。还有哪些物体的数量是“1”呢?

4.数其他数量的人和物。

5.教学楼有4层，我们的教室在第2层。4层的“几”表示什么?,第2层的“第几”表示什么?

生：“几”表示数量。“第几”表示顺序。

6.教师总结：数事物的数量的方法，按照一定的顺序，从1开始数，数到几事物的数量就是几。

课堂小结

通过这节课的学习，同学们有什么收获？

作业设计

1.和同桌一起玩数数的游戏

2.和父母说一说今天数学课上的收获

板书设计

在校园里找一找

“几”表示数量。“第几”表示顺序。

2.数事物的数量的方法：按照一定的顺序，从1开始数，数到几，事物的数量就是几。

教学反思

本节课通过引导学生观察，让学生亲身体验了数学在现实生活中的应用，提高了学生的观察能力和空间想象力。但在教学过程中，部分学生的注意力容易分散，需要我们老师在活动过程中加强引导和管理。同时，可以给学生更多的时间和机会来表达自己的想法和发现，以培养学生的表达能力和自信心。

教学设计

主题名称

数学游戏：在操场上玩一玩

年级学科

一年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

“在操场上玩一玩”这一教学内容以操场上的活动为背景，创设生动有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣和参与度，让学生体验数学知识的形成过程，加深对数学概念的理解，并培养学生的语言表达能力和团队协作精神。

核心素养目标

情境与问题：

通过游戏，由现实情境练习数数及图形识别。

知识与技能：

训练注意力和反应力，练习数数。

思维与表达：

在数学学习的过程中，能够有序思考，会用数学的语言表达信息。

交流与反思：

在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。

教学重难点

1在游戏过程中，能够有序思考，会用数学的语言表达信息。

2.进一步培养学生的数感。

教学过程

【游戏：桃花朵朵开】

1.出示课件：图片的小朋友在干什么？

生：小朋友在玩桃花朵朵开的游戏。

2.教师讲述游戏规则：桃花朵朵开，开几朵，就要几个人围一起。

生：认真听老师讲述游戏规则。

3.学生交流汇报。

4.教师总结

【游戏：单、双脚交替跳】

1.出示课件。

2.教师提问题：地面上有什么图形？你会画吗？

3.学生动手画图形，比一比，看谁画得又快又标准。

生：画三角形和圆形。

讲述游戏规则：双脚跳进○,单脚跳进△。

生：认真听老师进述游戏规划。

5.单、双脚交替跳要注意什么？

6.以小组为单位进行游戏，练习单、双脚交替跳。

生：以小组为单位做游戏，结束后学生交流汇报。

【游戏：网鱼】

1.出示课件：图中的同学在玩什么游戏？指名回答。

生：图片的同学们在一起做“