2024年七年级上册道德与法治10.1《感受生命的意义》学案.pdf

2024年七年级上册道德与法治10.1《感受生

命的意义》学案

10·1感受生命的意义

一、学习目标【时间设置：1分钟】

1.能够说出什么是有意义的生命

2.能够列举发现和创造生命意义的措施

3.增强我们热爱生命、承担责任的使命感，提高学会创造生活的

能力。

二、学习的重点及难点【时间设置：1分钟】

重点：怎样的一生是值得的

难点：如何发现生命的意义

三、学法指导【时间设置：1分钟】

1.自主阅读课本111—115页，在教材中圈、划、写，快速记忆。

2.理解记忆法、关键词记忆法。

四、导学过程

（一）导学预习【时间设置：5分钟】

要求：①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问

题和答案。

③在知识点后面写上小标题。

1.什么是有意义的生命？

2.怎样发现和创造生命的意义？

（二）互动学习【时间设置：21分钟】

第一步：根据预习和阅读课本独立思考完成；第二步：小组

讨论统一答案

第三步：学生展示

1.人的生命只有一次，我们活着的意义是什么呢？

2.袁隆平院士获共和国勋章感言：我得过很多奖，最隆重罪庄严

就是这次，这枚勋章，好重好重!是鼓励也是鞭策!不能躺在功劳

簿上睡大觉，应该继续努力。

（1）在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？它对你

的人生有什么意义？

（2）与同学们分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想

到了什么？

（三）因材达标【时间设置：2分钟】

1.下列行为中能体现出生命的价值的是（）

①能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦②善待他人的生命

③以国家利益为重，把国家利益放在首位④在自己的生命受到威

胁时不轻言放弃

A．①②③B．②③④C．①④D．①②③④

2．下列的人生值得过的是（）

①实现自我价值的人生②勇于承担责任的人生

③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生

④人不为己，天诛地灭的人生

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

3.小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方

能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话

共同告诉你的道理是（）

A．要用发展的眼光认识自己B．只有自己才能解读、认识自

己

C．正确认识自己才可能活得精彩D．生命的意义需要自己发现

和创造

（四）提升训练【时间设置：1分钟】

1、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长

度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应

是()

A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折

C.生命的价值和意义D.生活中的快乐和悲伤

2、下列诗句中不能体现生命的意义的是()

A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.无边落木萧萧下，不尽

长江滚滚来

C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D.先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐

3、七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程，当校

报小记者采访她时，她说：“为需要帮助的人捐款，是令我感到高

兴的事情。”莎莎之所以这么说，是因为捐款（）

①能够出名受表扬②能够向同学表明她很有钱

③做有益的事是追求有意义的人生的表现

④满足他人的需要实现了自己人生的价值

A.①②B.②④C.③④D.①③

4、每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰

鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人

民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们

应该（）

A.从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事

B.必须成为一名伟人，做一番大事业

C.把他人的生命看得比自己的生命重要

D.只需珍爱自己的生命

菜单作业【时间设置：6分钟】

材料：徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级

技师。自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药

进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃

烧甚至爆炸。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全

用机器代替。28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为

“大国工匠”。

某中学七年级(1)班同学在观看了徐立平的事迹后，结合教材所学

内容，决定举办一次活动。请你参与，完成下列任务。

(1)主题设计：请你为本次活动设计一个主题。