24.3 正多边形和圆 教学设计 2024-2025学年人教版数学九年级上册.docx

24.3正多边形和圆教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

24.3正多边形和圆教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

教材分析

《24.3正多边形和圆》是人教版数学九年级上册的内容，该章节在学生已掌握多边形的基本概念与性质的基础上，进一步引入正多边形的性质及其与圆的关系。课程设计将围绕正多边形的定义、性质、对称轴及圆的内接和外切正多边形等核心概念展开，注重培养学生的几何直观、逻辑推理能力和空间想象能力。通过本章节的学习，学生能理解并运用正多边形与圆的相关性质解决实际问题，感受几何图形在现实生活中的应用。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点在于正多边形的性质及其与圆的内在联系，特别是正多边形的对称轴与圆的半径之间的关系。难点在于如何将理论知识应用于解决实际问题，如计算正多边形的面积和周长，以及如何准确地作出正多边形和圆的内外切图形。

解决办法及突破策略：首先，通过动态几何软件或实物模型展示正多边形的对称性质，增强学生的直观认识。其次，设计递进式的例题和练习，引导学生逐步掌握正多边形边长、半径、中心角等关键参数的计算方法。对于难点部分，采用小组合作探究的方式，让学生在讨论与实践中发现并理解正多边形与圆的相互关系，通过具体案例分析，提炼出解决类似问题的通用策略。同时，教师应及时给予个别辅导，帮助学生化解理解上的障碍。

教学资源

-软件资源：动态几何软件（如Geogebra）、数学学科教学软件

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、正多边形与圆的教具模型

-课程平台：学校局域网教学平台、电子书包

-信息化资源：电子教材、教学PPT、数学动画视频、在线习题库

-教学手段：小组合作、课堂讨论、教师示范、学生实操、课后在线自测

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正多边形和圆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道正多边形和圆有什么特殊之处吗？它们在我们的生活中有什么样的应用？”

展示一些生活中出现的正多边形和圆的图片，如建筑图案、艺术作品等，让学生初步感受它们的对称美和实用性。

简短介绍正多边形和圆的基本概念及其在几何学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正多边形和圆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生理解正多边形和圆的基本概念、性质和相互关系。

过程：

讲解正多边形的定义，包括它的边数、角度、对称轴等特性。

使用动态几何软件或教具模型展示正多边形的性质，如等边等角、对称轴等。

介绍圆的基本概念，并通过示例说明圆的半径、直径、周长和面积的计算方法。

通过对比分析，讲解正多边形与圆的内接和外切关系，强调几何图形的和谐与统一。

3.正多边形和圆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正多边形和圆的特性和应用。

过程：

选择几个典型的案例，如古希腊的帕台农神庙、中国的古代建筑等，分析其中的正多边形和圆的应用。

详细介绍每个案例的背景、设计原理和艺术价值，让学生体会几何图形在建筑和艺术中的美感。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论正多边形和圆在未来的设计中的应用，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个与正多边形和圆相关的问题，如正多边形的设计与应用、圆的对称性在实际生活中的体现等。

小组内讨论问题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选派一名代表，准备向全班分享讨论的成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正多边形和圆的认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、解决方案和创意设计。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进知识的深入理解和交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正多边形和圆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括正多边形的性质、正多边形与圆的关系等。

强调几何图形在生活中的广泛应用，鼓励学生用数学的眼光观察世界。

布置课后作业：要求学生结合生活实际，设计一个包含正多边形和圆的图案，并撰写设计报告，以加深对课程内容的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《几何学的故事》等相关数学读物，了解正多边形和圆在几何学发展史上的地位和作用。

-视频资料：收集和观看介绍正多边形和圆在建筑、艺术等领域应用的纪录片，如《数学之美》等。

-实地考察：组