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2024年初中语文阅读答题技巧（精悍）

一、整体感知、快速阅读的技巧：

（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启

迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析

重点文意。

（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达

的中心。

二、答案来源：

a采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、

抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

b提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中

的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答

非所问。

2辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。

3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨

（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽

量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、文体知识备忘录：

（一）说明文阅读

1、明确说明对象：辨析说明对象可以：

a.看文章题目；

b.根据说明语段的内容进行分析概括

2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本

文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、

成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内

容而定）

3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑

顺序常见的有：

a.从概括到具体；

b.从整体到局部；

c.从主要到次要；

d.从现象到本质；

e.从原因到结果；

f.从特点到用途。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法：a.下定义（模式：什么是什么）；b.举例子；

c.作比较；d.列数字；e.打比方；f.分类别；g.列图表

（2）分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、

再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”

表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。

（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）：常用的结

构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总

分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

（二）议论文阅读

1、找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还

可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析

论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分

析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的

看法就是中心论点。

2、分析论据类型：事实论据、道理论据。考点：补充一个

论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）

3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比

论证、引用论证一般指引

用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻

这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。

考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法；2.分析该

论证方法证明了作者的哪个观点。（一般是本段的中心句（段

首）或所采用论证方法的前一句）

4、论证结构：一般结构：提出问题－分析问题--解决问题(即

引论--本沦--结论)。

5、分析议论文的语言特点（准确性、概括性）

6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发

议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。

7、议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。

（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去

思考，发人深思。

（2）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点，

发人深思。

（三）记叙文阅读

1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某

个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙

作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或

使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

2、记叙的线索以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感

情的变化、“我”的见闻感受）为线索。

3、记叙的人称：（1）第一人称（以‘’我“的口吻展开叙述）写

法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事

的见证人）、自然、有亲切感。（2）第三人称写法不受任何限

制，写起来开阔充分。