人教版九年级数学上册第21章第2节《配方法》优质课件第1-2课时.ppt

例2解下列方程：（1）（x＋1）2=2；解析：本题中只要将（x＋1）看成是一个整体，就可以运用直接开平方法求解.即x1=-1+，x2=-1-解：（1）∵x+1是2的平方根，∴x+1=利用直接开平方法解形如(mx+n)2=p方程素养考点2探究新知解析：本题先将-4移到方程的右边，再同第1小题一样地解.（2）（x－1）2－4=0；即x1=3，x2=-1.解：（2）移项，得（x-1）2=4.∵x-1是4的平方根，∴x-1=±2.探究新知∴x1=，x2=(3)12（3－2x）2－3=0.解析：本题先将－3移到方程的右边，再两边都除以12，再同第1小题一样地去解，然后两边都除以-2即可.解：（3）移项，得12（3-2x）2=3，两边都除以12，得（3-2x）2=0.25.∵3-2x是0.25的平方根，∴3-2x=±0.5.即3-2x=0.5,3-2x=-0.5探究新知解：移项x＋6=3，x＋6=－3,方程的两根为x1=－3,x1=－9.解：方程的两根为解方程.巩固练习2.（1）（2）解：方程的两根为解：方程的两根为例3解下列方程：解需要利用完全平方公式转化的一元二次方程素养考点3探究新知（1）（2）解方程x2+6x+9=2.x1=x2=解：方程的左边是完全平方形式，这个方程可以化为：（x+3）2=2进行降次得：巩固练习3.一元二次方程x2﹣9=0的解是．解析:∵x2﹣9=0，∴x2=9，解得：x1=3，x2=﹣3．故答案为：x1=3，x2=﹣3．连接中考巩固练习x1=3，x2=﹣3C.4(x-1)2=9,解方程，得4(x-1)=±3,x1=;x2=D.(2x+3)2=25,解方程，得2x+3=±5,x1=1;x2=-41.下列解方程的过程中，正确的是（）A.x2=-2,解方程，得x=±B.(x-2)2=4,解方程，得x-2=2,x=4D课堂检测基础巩固题(1)方程x2=0.25的根是.(2)方程2x2=18的根是.(3)方程(2x-1)2=9的根是.x1=0.5,x2=-0.5x1＝3,x2＝-3x1＝2,x2＝－12.填空:课堂检测基础巩固题3.下面是李昆同学解答的一道一元二次方程的具体过程，你认为他解的对吗?如果有错，指出具体位置并帮他改正.①②③④解：解：不对，从②开始错，应改为课堂检测基础巩固题解方程解：方程的两根为课堂检测能力提升题直接开平方法概念步骤基本思路利用平方根的定义求方程的根的方法关键要把方程化成x2=p(p≥0)或(x+n)2=p(p≥0).一元二次方程两个一元一次方程降次直接开平方法课堂小结第二课时返回化为一般式，得x2+6x-16=0要使一块矩形场地的长比宽多6米，并且面积为16平方米，求场地的长和宽应各是多少？x(x+6)=16导入新知解：设场地宽为xm，则长为（x＋6）m，根据长方形面积为16m2，列方程得怎样解这个方程？能不能用直接开平方法？2.探索直接开平方法和配方法之间的区别和联系.素养目标1.了解配方的概念，掌握用配方法解一元二次方程及解决有关问题.(1)9x2=1；(2)(x-2)2=2.2.下列方程能用直接开平方法来解吗?1.用直接开平方法解下列方程:(1)x2+6x+9=5；(2)x2+6x+4=0.把两题转化成(x+n)2=p(p≥0)的形式，再利用开平方来解.配方法的定义探究新知知识点1你还记得吗？填一填下列完全平方公式.(1)a2+2ab+b2=()2；(2)a2-2ab+b2=()2.a+ba-b探究新知填一填（根据）56你发现了什么规律？二次项系数都为1.探究新知【思考】怎样解方程:x2+6x+4=0（1）（1）方程(1)怎样变成（x+n)2=p的形式呢