2.2声音的产生和传播(原卷版+解析).docxVIP

2.2声音的产生和传播

【思维导图】

【知识点全掌握】

一、声音的产生

产生：声音是由物体振动而产生的。一切正在发声的物体都在振动。物体的振动停止，发声也停止。

声源：正在发声的物体

二、声音的传播

声波：声音以波的形式传播

介质：能够传播声音的物质

介质的种类：传声的介质可以是气体、固体，也可以是液体

真空不能传声

三、声波

声波：振动面的不断振动，介质中就形成疏密相间的波动，向远处传播，我们把它叫声波。声波是传播声音的形式

声波的应用

医疗上用超声波粉碎结石，通过内脏反射的超声波分析体内病变（B超）

科学家用声呐探测海水深度

四、声音传播的快慢

声速：声音传播的快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的距离

影响声速的因素

声速的大小跟介质的种类有关

声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中传播的速度最大，在液体中传播的速度次之，在气体中传播的速度最小（V固＞V液＞V气）

声速的大小还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s

回声

声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就形成了回声

回声测距：如图所示，声源到障碍物的距离等于声音传播路程的1/2，即

s=

v

v

s

【例题精析】

例1．下列能说明声音是由物体振动产生的事例是（）

A．在山谷中叫喊可以听到回声

B．大声讲话会惊动鱼缸中的鱼儿

C．用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉乒乓球会被多次弹开

D．放在钟罩内的手机正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小

例2．下列的实验实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）

甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动

乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声

丙：吹自制的哨子，上下拉动活塞可使声音变得悦耳或低沉

丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行。

A．甲、乙、丁 B．甲、丙、丁 C．乙、丙、丁 D．甲、乙、丙

例3．若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（）

A．应大于0.1秒

B．声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为v2

C．钢轨的长度为v1

D．钢轨的长度为（v2﹣v1）t

例4．如图是学习声学知识时，同学们所做的一个探究实验示意图，下列说法中错误的是（）

A．该探究通过“实验+推理”的方式证明声音不能在真空中传播

B．当玻璃罩内空气逐渐抽出，铃声减弱

C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故

D．在几乎听不到铃声时，把空气逐渐放入玻璃罩内，铃声又逐渐加强

例5．有一种用超声波作子弹的枪，传统的房屋、石头、金属等掩体碰到这种武器无法起到作用。声波子弹枪内有一组串联的电磁片，每个电磁片就是一个小扬声器，声波信息通过电磁片逐级放大，达到对目标的攻击，要阻挡这种“来无影去无踪”的子弹的袭击，只要用薄薄的一层（）

A．半导体网 B．磁性物质网 C．真空带 D．金属物质网

例6．已知声音在铁、水、空气中传播速度为5200米每秒、1500米每秒、340米每秒，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1秒。有一段长18米的铁管装满水。将你的耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的敲击声的次数是（）

A．1次 B．2次 C．3次 D．4次

例7．同学完成声音和光的学习后，对相关知识进行了梳理，梳理结果如下表所示。

声

光

速度大小

15℃时，在空气中340米/秒

在真空中为米/秒

不同介质中速度比较

①声音在气体中传播最快

②光在固体中传播最快

传播介质

③声音的传播需要介质

④光的传播需要介质

应用举例

⑤超声波用于清洁物体

⑥步枪瞄准射击

（1）将表格补充完整。

（2）声音由声源产生，光由光源发出，请例举一个生活中常见的声源或光源。

（3）同学梳理的知识点中错误的是（填写序号）。

例8．某课外兴趣小组为了研究声音的产生和传播做了如图所示一系列实验：

（1）如图甲所示，当小红用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象可以说明。用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为（填“控制变量法”或“转换法”）。

（2）如图乙所示，小明在广口瓶中用细线吊起爸爸的手机（手机持续播放音乐），线的末端固定在广口瓶的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口玻璃管抽出。当小明用抽气机将瓶内空气逐渐抽出至真空时，听到的手机音乐声音将。这一现象说明声音（填“能”或“不能”）在真空中传播。

（3）同组的小刚在前面两位同学实验基础上脑洞大开，若在月球上进行丙图实验，用橡