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利用绘画日记开展大班艺术活动的实践研究
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杨娟
[摘要]绘画这种最为形象化的表达和交流的方式，在幼儿的不断的实践中，逐渐有了各自的一套符号系统，这种符号就是独立绘画个性的真实表现。将幼儿的日常生活与课堂绘画主题相结合，一方面以课堂绘画日记这种记录的形式来促进幼儿对日常生活的观察，另一方面在观察能力提高的情况下提高绘画表现能力和绘画技能。本研究通过分析幼儿园大班美术创意绘画教学的现状，结合绘画日记实践探索幼儿美术教学的创新表达形式，最后提出绘画日记引入幼儿园大班幼儿园艺术课堂的实施建议。
[关键词]绘画日记;艺术课堂;绘画表现力
[作者简介]杨娟（1995—），女，青岛大学博士在读，研究方向为学前教育。
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-全文完-
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