（2024年秋新改）部编版七年级上册道德与法治《在劳动中创造人生价值》教案.docxVIP

第十三课实现人生价值

第一框在劳动中创造人生价值

一、课标引领

课标要求

道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者

国情教育：树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划

目标

导航

通过歌曲赏析、走进生活、致敬劳动等活动，感知劳动的成就感和幸福感，领会劳动的价值

通过榜样的力量和一封信的思考，理解劳动没有高低贵贱之分，树立劳动光荣、劳动者可敬的价值观念

通过劳动召唤活动，知道劳动教育的意义，增强劳动意识，主动参与劳动

二、重点难点

1.重点：劳动的价值。

2.难点：劳动与人生价值。

【课堂设计】

一、情境导入

播放歌曲《咱们的工人有力量》：

咱们工人有力量

嘿咱们工人有力量

每天每日工作忙

嘿每天每日工作忙

盖成了高楼大厦

修起了铁路煤矿

改造得世界变呀么变了样……

思考：从上述歌曲中你体会到了什么？

教师点拨：劳动最光荣，劳动者最美丽。无数的劳动者用辛勤的劳动创造着美好生活，实现了自己的人生价值。我们如何在劳动中实现自己的人身价值？带着这一问题，让我们共同走进本节课的学习。

二、教学建议

活动一：走进生活，感悟劳动

多媒体展示部分劳动场景：

思考：（1）图片反映了哪些劳动场景？

（2）图片中人物的劳动为社会带来了什么？

教师点拨：各行各业的劳动者通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。

活动二：榜样的力量

多媒体播放视频《“中国好人”李培生胡晓春：黄山之巅的美丽守护》：

故事简介：

黄山风景区放绳工李培生——绳索一头以“8字扣”系在崖壁边的护环上，另外一头系在腰间。打好结、扣上保险，待搭档踩稳绳索后，李培生便手拉绳索，顺着崖壁向下滑去……这一套流程，李培生每天要操作四到五次。放绳工是景区环卫里的一个特殊工种，需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和塑料袋……翻越、攀爬，再翻越、再攀爬……23年来，李培生累计放绳高度近1800千米，相当于攀爬了大约200座珠穆朗玛峰的高度。

黄山风景区守松人胡晓春——一年365天，胡晓春有300天住在山上，与迎客松朝夕相伴。约14平方米的工作室里，一张简易床、一套桌椅、一台监控电脑和一些检测工具，这就是他在山上的全部家当。每天早上7点，胡晓春便开始了巡护观测工作。监测松树枝丫、松针和树皮的细微变化，检查支撑架、拉索、防雷设施情况……每次巡护工作结束后，胡晓春都要回到小屋，拿出《迎客松日记》，详细记录迎客松生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等信息。12年来，他已经写下70多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。

师生探讨：（1）在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？

（2）这对我们实现人生价值有何启示？

教师点拨：人生价值是通过劳动创造的。一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。

活动三：一封回信引发的思考

教师过渡：李培生、胡晓春在平凡的岗位创造了不平凡的人生价值，也赢得了广大人民和习近平总书记的点赞。

任务一：师生探讨

多媒体展示《习近平总书记给“中国好人”李培生、胡晓春的回信》：

李培生、胡晓春同志：

你们好！来信收到了，你们长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山，充分体现了敬业奉献精神。

“中国好人”最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩。希望你们继续发挥好榜样作用，积极传播真善美、传递正能量，带动更多身边人向上向善，弘扬社会主义核心价值观，争做社会的好公民、单位的好员工、家庭的好成员，为实现中华民族伟大复兴奉献自己的光和热。

习近平

2022年8月13日

师生探讨：结合李培生、胡晓春的事迹，谈谈习近平总书记的回信向我们传递了哪些信息？

任务二：拓展活动

师生交流：盘点近两年时政，你还知道哪些习近平总书记的回信？

学生回答，教师多媒体展示：

《给北京科技大学的老教授的回信》

《给南京大学留学归国青年学者的回信》

《给中国航天科技集团空间站建造青年团队的回信》

《给武警上海市总队执勤第四支队十中队全体官兵的回信》

《给中国单板滑雪运动员苏翊鸣的回信》

《给北京师范大学“优师计划”师范生的回信》

《给种粮大户的回信》

《给中国国家博物馆的老专家的回信》

《给中国东方演艺集团的艺术家们的回信》

《给海军潜艇部队某艇员队的回信》

…………

谈话交流：（1）习近平总书记的回信涉及哪些领域？

（2）点赞各行各业的劳动者，习近平总书记的回信给我们哪些启迪？

教师总结：人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，