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江西省抚州市黎川县2024-2025学年高一语文下学期期末质量检测试题

说明：本试卷共150分，考试时间150分钟。

考生留意：⑴请依据题号依次将全部试题的答案写在另附的答题卡相应的位置上，在此试题卷上答题无效。⑵考试前，请仔细阅读答题卷上的“留意事项”。

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1-3题。

在《悲剧心理学》的开头，朱光潜提到了这样的一番对话：波斯王泽克西斯在看到自己浩浩荡荡的大军向希腊进攻时，向自己的叔父说：“当我想到人生的短暂，想到再过一百年后，这支浩荡的大军中没有一个人还能活在世间，便感到一阵突然的哀痛。”

他的叔父回答：“然而人生中还有比这更可悲的事情。人生当然短暂，但无论在这大军之中或在别的地方，都找不出一个人真正华蜜得从来不会感到，而且是不止一次地感到，活着还不如死去。灾难会驾临 到我们头上，疾病会时时困扰我们，使短暂的生命似乎也漫长难挨了。”这段让人心灰意冷的对话揭示了人类面临的两个普遍性的问题：人生短暂和生活的没有意义。就前一个问题而言，庄子“人生天地之间，若白驹过隙，突然而已”，陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，表达了和波斯王同样的感慨。

《红楼梦》中，贾宝玉听了《葬花吟》，不觉恸倒在山坡上，“试想林黛玉的花颜月貌，将来亦到无可寻找之时，宁不心碎肠断！即黛玉终归无可寻找时，推之于他人，如宝钗、香菱、袭人等，亦可以到无可寻找之时矣。宝钗等终归无可寻找之时，则自己又安在哉？且自身尚不知何在何往，则斯处、斯园、斯花、斯柳，又不知当属谁姓矣！因此一而二、二而三，反复推求了去，真不知此时此际，如何说明这段哀痛。正是：花影不离人左右，鸟声只在耳东西。”读来似乎更加刻骨铭心。

但假如这短暂的人生充溢意义，终于是一个有益的弥补，让人们觉得值得度过。因此，泼斯王叔父所表达的人生的缺乏意义，让生命的悲剧性更加彻底。鲁迅曾说：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。”有意义的人生确定建立在对某些价值的信任之上，正因为如此，价值的毁灭才构成真正的悲剧。

以金陵十二钗为例，李纨信任理，秦可卿沉醉于情，王熙凤痴迷于权力和财宝，薛宝钗关切的是仕途经济，史湘云想把握当下的美妙，妙玉则是身在曹营心在汉，林黛玉执着于纯粹的情感。她们认同不同的价值，选择不同的生活，但全部的这些价值最终都无一例外落空。《红楼梦》描述的毁灭，针对的不是某一种价值或人生，而是几乎全部的价值和人生。不是某一个人的毁灭，而是大观园的灰飞烟灭。当然，毁灭之后，作者仍旧供应了一个出口，这个出口就是空门。在某种意义上，这个被视为觉悟的出口不过是另一种毁灭。《红楼梦》被视为中国历史上最宏大的悲剧作品，缘由正在于这种彻底的毁灭。

构成悲剧的诸要素中，不幸和死亡确定是不行或缺的。在欧洲，最早的古希腊悲剧表现了命运的不行抗拒，无论是弑父娶母的俄狄浦斯，还是杀死一双儿女的美狄亚，基于神的意志和人的性格，无奈或者凄惨的结局都无法避开。同时，其中蕴含着人对于自由、正义和伦理的追求，与命运的冲突和抗争，让悲剧充溢了崇高的意味。而在莎士比亚的悲剧中，人间世里内在于人性和社会的冲突，无一例外把罗密欧、朱丽叶、奥赛罗和安东尼等主子公带入死亡。比较起来，《红楼梦》似乎更接近于莎士比亚的作品。

（摘编自王博《〈红楼梦〉的悲剧让美妙的东西获得根基》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A．朱光潜在文中引用波斯王泽克西斯的话阐述了自己对人生无常的深刻相识。

B．庄子认为人生短暂，陈子昂则认为人生充溢孤寂，作者对此也是区分对待。

C．充溢意义是对人生有益的弥补，尽管特别短暂，也会让人们觉得值得度过。

D．《红楼梦》与欧洲最早的古希腊悲剧有所差别，但与莎士比亚的作品相同。

2．下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A．文章引用《红楼梦》宝玉听《葬花吟》并恸倒在山坡上后的一段话，主要是诠释生命流

逝、人生短暂带来的悲凉。

B．文章以金陵十二钗为例，论证《红楼梦》描述的毁灭，不是某一种价值或人生的毁灭，

而是几乎全部的价值和人生的毁灭。

C．本文在论证过程中采纳了引用论证、举例论证、正反对比论证等多种论证法，论证具有

逻辑性，很好地阐述了自己的观点。

D．文章末尾一段进一步指出，不幸和死亡是构成悲剧的不行或缺的要素，而最早的古希腊

悲剧则充溢了崇高的意味。

3．依据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A．人生虽然短暂，但无论在哪个地方、任何一个人，假如感觉不到人生的意义，那么即使短暂的生命也可能漫长难挨。

B．鲁迅认为有意义的人生确定要建立在对某些价值的信任之上，因为只有如此，价值的毁灭才能构成真正的悲剧。