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浅谈如何利用兴趣优化初中数学教学

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【摘要】学习兴趣对于优化课堂和提高学生学习水平效果显著，作为一名初中数学教师，作者感慨颇多，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特做一下探讨，权做引玉之砖，以期实现数学教学深入化、持续化和健康化开展。

【关键词】初中数学学习氛围认知思维直观化实践后进生兴趣

：Ｇ63：Ａ：ISSN1004-1621（2016）05-008-02

学习兴趣可以促使学生更加积极和主动的学习。在浓厚学习兴趣推动下，我们大脑自始至终处于活跃的分为中，可以刺激多种感官，显著提升人的观察力、注意力、记忆力和思维力。此外，浓厚的学习兴趣可以进一步消除学习过程中的疲惫感和消极情绪，进而产生旺盛的精力和敏捷的思维，促使学生沉浸在一种愉悦、兴奋和主动的分为中，促使学生乐此不彼，从而实现要我学为我要学，真正树立学生学习主体性。现代教育教学研究表明：一切智力活动都需要依赖兴趣，假如我们学生对学习没有形成学习兴趣，那么智力提高和技能发展便成了无源之水无本之木。因此，学习兴趣对于优化学习效果至关重要。从心理角度而言，兴趣是一种具有情感色彩的认识趋向。其是认识和掌握某一事物的前提。是驱动我们勇往直前的一大驱动力。是一种最活跃的的情感因素和积极的情感体验。因此，在日常教学中，作者时常多举并存的提高学生学习兴趣，其次才是传授知识。此外，假如我们数学教师国语注重知