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知信行健康教育模式在心脏瓣膜手术患者护理中的应用价值分析
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【摘要】目的：明确对我院心脏瓣膜手术病人采取知信行健康教育模式干预的临床应用价值。方法：抽调我院心脏瓣膜手术病人开展分析，以2021年4月以内，2019年4月以后就诊的资料作为样本，予以随机分组，实验组52例通过知信行健康教育干预，对照组52例给予传统护理干预，概述具体的研究数据。结果：实验组生活质量评估数据优于对照组，知识掌握率较差的是对照组，组间数据对比差异显著，统计学意义存在（P＜0.05）。结论：对我院心脏瓣膜手术病人采取知信行健康教育模式干预的临床应用价值较高，提升了病人的认知水平，改善了病人的生存质量。
【关键词】心脏瓣膜手术；知信行健康教育；临床效果
心脏瓣膜位于心室与动脉之间或是处于心室与心房之间，待病人出现心脏瓣膜出现异常时，病人的心脏功能会受到严重影响，降低了病人的生存率。对于该病临床多采取外科手术的方式治疗，如瓣膜置换术、瓣膜成形术，瓣膜置换术更适用于轻微病变病人。有研究指出[1]，受到多种因素的影响，病人术后的康复效果存在一定差异，预后质量一般。知信行健康教育是以“知识、信念、行为”三个方面为主，加强病人对基础知识的了解，指导病人坚持正确的康复理念，从而提升病人的自我护理能力，改善病人的生活质量，进一步提升病人的生存率。本文抽调我院心脏瓣膜手术病人开展分析，明确对我院心脏瓣膜手术病人采取知信行健康教育模式干预的临床应用价值，具体内容概括如下。
资料与方法
1.1临床数据
样本收录为我院心脏瓣膜手术病人，抽出104例样本进行分析，收录时间在2019年4月～2021年4月区间，采取奇偶法分组，所有研究对象的基础信息对比情况见表即可。
表1基础资料对比
组别
例数
性别（男：女）
年龄（岁）
实验组
52
26:26
42～70
（56.22±2.22）
对照组
52
27:25
41～71
（56.11±2.33）
分析抽调后104例样本的具体信息，所有资料内容对比无差异，统计学无意义（P＞0.05）。
选入标准：无肝、肾功能异常现象；具备完善的临床信息；自主签订试验同意书；依从性较好；认知正常。
排除标准：伴有恶性肿瘤疾病；与疾病评估标准不符；精神病史；凝血功能障碍；手术禁忌症；中途退出者。
1.2方法
实验组52例通过知信行健康教育干预，具体护理内容概括如下：
①设立护理小组：以科室内的护士长、责任护士等作为小组成员，定期对小组成员进行考核，合格后即可上岗，依据病人的实际情况创建个人护理档案，积极开展知信行健康教育护理模式。
②知：给予病人多元化的健康知识宣传，待病人入院后，发放疾病相关手册，以提升病人的健康知识水平，内附健康知识掌握自查表，指导病人定期进行知识自查；通过播放视频的方式了解手术流程、预防措施等内容，加强病人对治疗方式的了解；利用互联网软件定期推送相关的知识宣教文章，包括病人的自救方式、疾病知识、治疗成功案例，保证病人治疗疾病的自信心。
③信：信是指病人树立康复理念，可引导病人积极参加知识讲座了解手术效果，依据相关案例的阐述了解手术成功率，并告知病人相关的术后注意事项，促进病人治愈疾病的自信心上升；邀请专业的心理医师参加讲座，帮助病人疏导不良情绪，引导病人保持积极向上的康复态度；利用群体氛围感染病人，指导康复较好的病人与即将手术的病人进行沟通，创建优质的诊疗氛围，引导手术病人保持良好的心态，促进病人治疗疾病的自信心上升。
④行：行为规范；多数病人伴有消极情绪，导致临床诊疗依从性较差；临床可采取音乐疗法改善病人的不良情绪，可选择轻音乐、愉快的音乐舒缓病人的压力；或是指导病人开展呼吸调节法，定期练习，一深一浅，一呼一吸，注意调节呼吸速度，每日练习3次；规范病人的饮食，指导病人进食高营养、高蛋白、高维生素食物，如豆腐、鲫鱼、花生等，多进食牛奶、鸡蛋等，促进病人的抵抗力上升；指导病人定期开展运动锻炼，改善心脏功能，需以病人的耐受度为主，如散步、慢走等，但不可从事剧烈运动，避免造成不良后果。
对照组样本给予传统护理干预。
1.3观察指标
1.3.1知识掌握率
查看护理干预后病人的健康知识掌握率。
1.3.2生活质量
总结护理后病人的生活质量情况，总分值为100分，分数较高的病人生活质量较好。
1.4统计学意义
收录的所有样本及临床指标均进行SPSS21.0软件核验，对计数%等指标予以X2值分析，对计量标准（±s）予以T值核算，总结P值范围，若P＜0.05，则研究存在统计学意义。
结果
2.1知识掌握率
明确指标如表，病人的知识掌握良好率以实验组较高，组间数据对比差异显著，统计学意义存在（P＜0.05）。
表2两组患者的知识掌握情况（%）
组别
例数
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