第9课 古代的商路、贸易与文化交流 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第9课古代的商路、贸易与文化交流教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课古代的商路、贸易与文化交流教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

课程基本信息

1.课程名称：古代的商路、贸易与文化交流

2.教学年级和班级：高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用历史唯物主义观点，分析古代商路、贸易与文化交往的特点及其对人类文明发展的影响。

2.运用时空观念，认识古代商路、贸易与文化交往的历史背景、发展过程及其历史意义。

3.运用史料实证，对古代商路、贸易与文化交往的历史事件进行解读和分析。

4.运用历史解释，阐述古代商路、贸易与文化交往在我国历史发展中的地位和作用。

5.提升家国情怀，培养学生热爱祖国、传承中华优秀文化的意识。

学情分析

考虑到高二学生在历史学习方面已有一定的基础，对于古代历史有初步的了解，但可能缺乏对古代商路、贸易与文化交往的系统认识。在知识能力方面，学生应具备一定的史料分析能力和历史解释能力，但针对本节课的深度和广度，可能需要进一步的提升。

在素质方面，学生可能对于文化交流与传播的意义和影响有所了解，但可能缺乏对于其在我国历史发展中的重要作用的认识。在行为习惯方面，学生可能需要引导培养对于历史事件的深入思考和独立见解的形成。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重引导学生从多元角度分析古代商路、贸易与文化交往的特点及其对人类文明发展的影响，培养学生的史料实证能力和历史解释能力，提升学生的家国情怀，使学生能够更深入地理解我国历史发展中的文化交流与传播。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代商路、贸易与文化交往的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的学习体验。

3.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关的历史文献、地图、人物传记等，以便在课堂上进行深入分析和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、展示区等，以便学生进行合作学习和成果展示。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等教学工具，确保课堂教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“古代的商路、贸易与文化交流”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代商路、贸易与文化交流的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“古代的商路、贸易与文化交流”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“古代的商路、贸易与文化交流”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古代商路、贸易与文化交流的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史事件的分析过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代商路、贸易与文化交流的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解古代商路、贸易与文化交流的知识点，掌握分析历史事件的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解