新人教版语文八年级上册第9课《三峡》预习案.docVIP

新人教版语文八年级上册第9课《三峡》预习案

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9三峡

学习目标：

1.自主解决生字。

2.了解作家作品。

3.整体感知课文，体会文章主旨。

4.根据书下注释及工具书解决文言词语。

学习方式：

自主互助式（自己完成、小组内完成）

学习过程：

1.识记字音（给加点的字注音）

涿县（）阙处（）曦日（）郦道元（）

襄水（）沿溯（）素湍（）飞漱（）

2作家作品（借助网络或工具书了解作家作品）

郦道元（466或472－527）北魏地理学家、_______。字善长，出生于官宦世家。他一生对我国的自然、地理做了大量的调查、考证和研究工作，并且撰写了地理巨著――《_______》，为我国古代的地理科学作出了重大的贡献。

《水经注》：《水经》原是魏晋时人所著的一部地理书，郦道元嫌其过于简略，于是旁征博引为之作注，使原著内容大为丰富，成了一部别开生面的著作，名为《水经注》。全书共40卷，约30万字，所记水道1389条。此书集中国6世纪以前地理学著作之大成，为历史地理学、水文地理学、经济地理学、考古学、水利学等方面的重要文献，也是魏晋南北朝山水散文中的佳作。它与裴松之的《三国志注》刘孝标的《世说新语注》李善的《文选注》齐名，史称“_______”。

3.课文感知

（1）结合资料，疏通文意。（不理解的内容写在下面）

（2）结构图解(学生自主设计)

（3）归纳文章主旨

4.理解文言词语：

（1）词语的特殊用法

特殊用法

词语

原句

解释

通假字

阙

略无阙处

古今异义

至于

至于夏水襄陵

古义：

今义：

或

或王命急宣

古义：

今义：

虽

虽乘奔御风不以疾也

古义：

今义：

良

良多趣味

古义：

今义：

一词多义

自

自三峡七百里

自非亭午夜分

以

不以疾也

臣是以无请也

疾

不以疾也

君有疾在腠里

清

回清倒影

清荣峻茂

绝

沿溯阻绝

绝巘多生怪柏

哀转久绝

词类活用

奔

虽乘奔御风

霜

每至晴初霜旦

清

回清倒影

湍

素湍绿潭

（2）语言精练，句式灵活。

本文在语言运用上，极为精练。寥寥百余字，就把700里三峡万千气象尽收笔底。除此，文章多用对偶句式，如“________________，________________。”又兼用散句，如“两岸连山，略无阙处”；“________________，________________”；“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”等，这句对偶句与散句的运用使文章读起来收敛有致，很有节奏感。

参考答案

1.zhuō；quē；xī；lì；xiānɡ；sù；tuān；shù

2.散文家；水经注；四大名注

3.（1）略

（2）示例：

三峡总貌：山高岭连，遮天蔽日

三峡峡窄江长，水流湍急雄奇险拔

四季景色风光妩媚，无限趣味清幽秀丽

山谷空旷，高猿哀鸣

（3）文章以凝练、生动的笔墨，描写出三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景象，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

4.（1）词语的特殊用法

特殊用法

词语

原句

分析

通假字

阙

略无阙处

通“缺”，空缺

古今异义

至于

至于夏水襄陵

古义：到了

今义：表示另提一事

或

或王命急宣

古义：有时

今义：或许，也许

虽

虽乘奔御风不以疾也

古义：即使

今义：虽然

良

良多趣味

古义：的确

今义：良好

一词多义

自

自三峡七百里

介词，在

自非亭午夜分

连词，如果

以

不以疾也

认为，觉得

臣是以无请也

因为

疾

不以疾也

快

君有疾在腠里

小病

清

回清倒影

清波

清荣峻茂

水清

绝

沿溯阻绝

动词，断绝

绝巘多生怪柏

副词，极，最

哀转久绝

动词，停止

词类活用

奔

虽乘奔御风

动词用作名词，飞奔的马

霜

每至晴初霜旦

名词用作动词，下霜

清

回清倒影

形容词用作名词，清波

湍

素湍绿潭

形容词用作名词，急流

【考点解读】：词类活用的主要形式有：①名词活用为动词；②形容词活用为动词；③名词作状语；④动词、形容词或用为名词；⑤动词、形容词、名词的使动用法；⑥形容词、名词的意动用法。

分析句子的成分是判断词类活用的主要手段和工具，例如，在判断一个名词是否用作动词，主要是从整个句子的意思和上下文来判定，当一个名词在句中处于谓语动词的位置，而且按它原来的意思又解释不通时，就应该考虑它是否活用为了动词。又如：名词一般不能直接修饰谓语，如果名词用在作谓语的动词或形容词之前，而它又不能作主语时，则这个名词必然是作状语，起修饰和限制作用。

（2）巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳；重岩叠嶂；隐天蔽日

【考点解读】：对偶句形式工整、匀称并节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵；对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言