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3.1植物生命活动的调节(第1课时)(教学设计)八年级科学上册同步高效课堂(浙教版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:植物生命活动的调节
2.教学年级和班级:八年级科学一班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时
二、教学目标
1.了解植物生命活动的调节机制。
2.掌握植物生长素、赤霉素、细胞分裂素等植物激素的作用。
3.能够分析植物生命活动调节在农业生产中的应用。
三、教学内容
1.植物激素的定义及作用。
2.植物生长素的作用及其在农业生产中的应用。
3.赤霉素的作用及其在农业生产中的应用。
4.细胞分裂素的作用及其在农业生产中的应用。
四、教学过程
1.导入:通过观察植物生长现象,引发学生对植物生命活动调节的好奇心。
2.新课导入:介绍植物激素的定义及作用。
3.案例分析:分析植物生长素在农业生产中的应用,如促进扦插生根、控制性别分化等。
4.案例分析:分析赤霉素在农业生产中的应用,如促进种子萌发、促进植株生长等。
5.案例分析:分析细胞分裂素在农业生产中的应用,如促进细胞分裂、提高产量等。
6.课堂小结:总结本节课所学内容,巩固知识点。
7.作业布置:布置课后习题,巩固所学知识。
五、教学方法
1.采用问题驱动法,引导学生主动思考问题。
2.运用案例分析法,让学生直观地了解植物激素在农业生产中的应用。
3.运用小组讨论法,培养学生的团队合作能力。
六、教学评价
1.课后习题完成情况。
2.学生课堂参与度。
3.对植物生命活动调节的理解程度。
核心素养目标
1.科学思维:通过学习植物生命活动的调节,培养学生运用科学的方法和观点分析问题、解决问题的能力。
2.科学探究:引导学生参与课堂讨论,培养学生自主探究、合作学习的习惯,提高学生的科学探究能力。
3.科学态度:培养学生对植物生命活动调节的兴趣,使学生养成敢于质疑、勇于实践的科学态度。
4.科学知识:使学生掌握植物生命活动的调节机制,提高学生的科学知识水平。
教学难点与重点
1.教学重点:
-植物激素的定义及其在植物生命活动中的作用。
-植物生长素在农业生产中的应用,如促进扦插生根、控制性别分化等。
-赤霉素在农业生产中的应用,如促进种子萌发、促进植株生长等。
-细胞分裂素在农业生产中的应用,如促进细胞分裂、提高产量等。
2.教学难点:
-植物激素的作用机制和相互关系。学生可能难以理解各种激素之间的相互作用及其对植物生长的影响。
-植物生长素、赤霉素和细胞分裂素在农业生产中的具体应用。学生可能难以将这些理论知识与实际农业生产联系起来。
-学生可能难以理解植物生命活动调节的复杂性,以及这些激素在自然界中的精细平衡。
针对上述难点,教师应通过生动的实例、图表和动画等多媒体教学资源来帮助学生直观理解植物激素的作用机制。同时,结合实际农业生产案例,让学生看到理论知识在实践中的应用,从而加深对难点的理解。此外,鼓励学生进行小组讨论和实验操作,以增强他们对植物生命活动调节复杂性的认识。
教学资源
1.软硬件资源:教室内的多媒体投影仪、计算机、白板、实验器材(如植物激素溶液、植物标本等)。
2.课程平台:学校提供的在线学习平台,用于上传教学资料、布置作业和交流讨论。
3.信息化资源:PowerPoint演示文稿、教学视频、动画、图表等辅助教学材料。
4.教学手段:小组讨论、实验操作、问题解答、案例分析等。
教学过程
1.导入(5分钟)
“同学们,我们身边的植物是如何生长壮大的呢?它们的生命活动是否受到某些神秘物质的调节呢?”我提出问题,引发学生的思考。接着,我展示一些植物生长异常的图片,如植物弯曲生长、植物过度生长等,引导学生关注植物生命活动的调节问题。
2.新课导入(5分钟)
“今天,我们将要学习一种神秘的物质,它们在植物生长过程中起着至关重要的作用。它们就是植物激素。”我介绍植物激素的定义,并简要说明植物激素在植物生长过程中的作用。
3.案例分析(15分钟)
“请同学们打开课本,翻到3.1节。我们来一起学习植物生长素在农业生产中的应用。”我引导学生阅读课本,并邀请几位同学分享他们对于植物生长素应用的理解。然后,我详细讲解植物生长素如何促进扦插生根、控制性别分化等,并结合实际农业生产案例,让学生看到理论知识在实践中的应用。
4.小组讨论(10分钟)
“现在,请同学们分成小组,讨论一下赤霉素和细胞分裂素在农业生产中的应用。”我给出讨论话题,并巡回指导。学生们通过小组讨论,进一步巩固了对植物激素应用的理解。
5.课堂小结(5分钟)
“通过本节课的学习,我们了解了植物激素的定义、作用以及植物生长素、赤霉素、细胞分裂素在农业生产中的应用。请大家总结一下本节课的主要内容。
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