Unit 10 Section A (2a~2d)教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit10SectionA(2a~2d)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10SectionA(2a~2d)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

教材分析

标题：“Unit10SectionA(2a~2d)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册”

本节课的内容属于人教版英语八年级上册的Unit10SectionA(2a~2d)。本节课的主要内容是关于一般现在时态的疑问句和否定句的构成以及其运用。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成，并能熟练运用到实际情境中。同时，本节课还会涉及到一些与日常生活相关的词汇和短语的学习，如：playbasketball,readbooks等。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、实践和交流来掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成及其运用。同时，我会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，来激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆相关词汇和短语。此外，我还会设计一些互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，来促进学生之间的交流和合作，提高他们的口语表达能力。

在课程结束后，我将通过布置相关的练习题和作业，来巩固学生对一般现在时态疑问句和否定句的掌握程度，并检测他们的学习效果。同时，我还会及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit10SectionA(2a~2d)，学生将能够掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成及其运用，提高他们的语言能力。同时，通过学习与日常生活相关的词汇和短语，学生能够了解西方文化背景，增强文化意识。在教学过程中，我将引导学生进行观察、实践和交流，培养他们的思维品质，如分析、推理和创新能力。通过小组讨论、角色扮演等互动性强的课堂活动，学生将能够提高团队合作能力和口语表达能力，进一步培养他们的社交能力。总之，本节课的核心素养目标将有助于提升学生的英语综合运用能力，培养他们的文化意识和社会交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是一般现在时态的疑问句和否定句的构成及其运用。学生需要掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成规则，并能熟练运用到实际情境中。

-重点词汇和短语的学习，如：playbasketball,readbooks等。学生需要能够正确理解和使用这些词汇和短语来表达日常生活活动。

2.教学难点

-一般现在时态的疑问句和否定句的构成规则较为复杂，学生可能难以理解和掌握。需要通过具体的例子和练习来进行讲解和巩固。

-一些词汇和短语的用法可能对学生来说较为陌生，需要通过情境模拟和实际操作来帮助学生理解和记忆。

-学生可能对于如何正确运用一般现在时态进行日常交流感到困惑，需要通过角色扮演和小组讨论等互动活动来提高他们的口语表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流和合作。

-情境教学法：利用图片、视频等多媒体教学资源，创造真实情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

-任务型教学法：设计具有实际意义的任务，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

-在线学习平台：运用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和复习。

-实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆词汇和短语。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情景创设：播放一段篮球比赛的视频，引导学生关注视频中的动作和活动。

-问题提出：询问学生是否喜欢篮球，他们平时是如何进行篮球活动的？

-目的：激发学生的学习兴趣，引起他们对本节课内容的关注。

2.讲授新课（10分钟）

-疑问句和否定句的构成：讲解一般现在时态的疑问句和否定句的构成规则，如助动词do/does/did的用法。

-实例展示：给出具体的疑问句和否定句的例子，如Doyouplaybasketball?和Youdontplaybasketball,doyou?。

-目的：确保学生理解和掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：设计一些练习题，让学生练习构成一般现在时态的疑问句和否定句。

-小组讨论：学生分组进行讨论，互相纠正和帮助，提