2024七年级英语下册 Module 8 Story time教学设计（新版）外研版.docxVIP

2024七年级英语下册Module8Storytime教学设计（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024七年级英语下册Module8Storytime教学设计（新版）外研版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024七年级英语下册Module8Storytime，教材内容涵盖了以下几个方面：

1.词汇：本节课将引入一些新词汇，如“illness”，“hospital”等，帮助学生扩展词汇量。

2.语法：本节课将学习一般过去时，通过故事时间的内容，让学生掌握一般过去时的构成和用法。

3.句型：本节课将引入一些新的句型，如“Whatdidyoudoyesterday?”，“He/Shewenttothehospitalbecauseof...”等，帮助学生更好地运用英语进行交流。

4.阅读理解：通过阅读故事时间的内容，学生将提高阅读理解能力，能够理解并概括故事的主要内容。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和一些常用词汇，这将为本节课的学习打下良好的基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，他们可以通过自己的生活经验来理解和运用所学知识，提高学习兴趣和实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module8Storytime，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读和会写本节课所学的词汇和句型，提高他们的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习故事时间的内容，学生将能够了解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生将通过分析故事情节和角色，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力和团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本节课引入的新词汇较多，学生需要掌握并正确使用。

2.语法理解：一般过去时的概念和用法是本节课的重点。

3.阅读理解：学生需要能够理解并概括故事的主要内容。

难点：

1.词汇记忆：新词汇的的记忆和运用是学生的难点。

2.语法应用：学生在一般过去时的运用上可能会遇到困难。

3.阅读分析：学生可能难以理解故事中的细节和隐含意义。

解决办法：

1.词汇学习：通过词汇游戏、词卡等活动，帮助学生记忆和复习新词汇。

2.语法理解：通过例句、练习和故事中的实际应用，引导学生理解一般过去时的用法。

3.阅读理解：通过讨论、问题解答和角色扮演等活动，帮助学生深入理解故事内容和主题。

突破策略：

1.词汇记忆：采用联想记忆法、情境教学法，让学生在实际语境中记忆词汇。

2.语法应用：设计互动性强的小组活动，让学生在实践中运用一般过去时进行交流。

3.阅读分析：引导学生运用预测、概括、提问等阅读策略，提高他们的阅读理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024七年级英语下册Module8Storytime的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如故事相关的图片、图表、视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和阅读区，以便学生进行互动交流和阅读理解练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。

-展示一张医院的照片，引导学生谈论他们所知道的关于医院的信息。

-教师提出问题：“你们知道过去发生了什么事情吗？”引导学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生一起阅读故事时间的内容，边读边解释新词汇和句型的用法。

-教师通过示例和练习，讲解一般过去时的概念和用法。

-教师引导学生注意故事中的时间顺序和情节发展，帮助他们理解故事的内容。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型进行填空、改写句子等练习。

-学生分组进行讨论，共同完成练习题，互相帮助和交流。

-教师选取一些学生的练习进行点评，纠正错误并给予鼓励。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，引导学生思考和回答，以检验他们对故事内容的理解和掌握。

-学生积极回答问题，表达自己的观点和想法。

-教师对学生的回答进行点评和指导，帮助他们进一步提高语言表达能力和思维品质。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生对所学