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现阶段初中学校管理存在的问题及其解决对策分析

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次仁加措

摘要由于社会经济的快速发展，教育改革的进一步深入，在一定程度上要求学校的相关管理体制也要与时俱进。现阶段，我国初中学校在管理过程中的工作虽然已经取得相应的成绩，但是由于在实际进行管理的过程中还存在相应的问题，需要对其进行有效的解决，进而提出以下内容。

关键词中学校园管理存在的问题解决措施分析

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0引言

对初中学校管理进行不断的加强，进一步对初中教学环境进行不断的优化，只有这样才能对教育的现代化发展步伐进行不断的加快，进一步保证初中教育的不断改革以及创新。所以，我们应该对学校管理过程中的问题进行准确的分析，并且研究有效的解决措施，只有这样才适应社会的发展，满足学生在实际中的需求，进一步为学生营造出相对来说比较良好的学习环境。

1现阶段初中学校在管理过程中存在的问题分析

1.1学校在管理过程中的制度存在着比较差的落实性

现阶段，大多数初中学校都制定出相对来说比较完善以及合理的管理体制，同时也会结合时代以及学校教育的需求进行相应的完善。现阶段，对实际管理制度进行执行时，还存在管理制度落实性差的问题。相关管理机制没有对其制定有效的奖惩制度，大多数管理人员一般情况下都会把一些个性情感参与到管理工作执行中，进一步导致管理不能对执行管理理念以及执行手段进行客观准确的实施，对各个部门之间的工作开展产生严重影响，导致管理机制只对教育部门的检查进行应对，没有得到实质性的效果。

1.2教师以及校园在文化管理过程中缺乏人文关怀

在对教师管理的过程中，大多数学校一般注重的就是教师的控制以及约束，只是一味的要求教师应该对学校所安排的一切计划进行服从，往往会对教师的个人意愿进行忽视，教师的职业生涯规划以及自身素质的提高得不到相应重视。对教师工作时的自由度进行局限，同时也为教师在备课以及教学创新等相关方面带来不良影响，不仅对教师优势带来影响，同时也影响教学潜力的发挥。另外，大部分学校由于资金投入过程中存在不足，学校在教学过程中的设备以及基础设施相对来说比较落后，教师的薪资待遇不是很高。由于社会经济的快速发展，受到收入差距以及物质需求等因素的影响，教师的薪资待遇不是很高。由于社会经济的快速发展，收入差距以及物质需求等因素的影响。导致大多数教师都很难安心教学。

1.3教育评估工作存在不科学现象

现阶段，由于初中学校在进行教育评估的过程中存在不足，一是，教育评估工作比较重视结果，轻过程，这种评估理念，会进一步导致相关的评估人员不能对评估的整个过程和环节进行正确的把握，长期就会让学校管理的理念开始对教育规律进行违背；二是，对评估材料过于注重，对教育相关工作没有进行实际考查，导致存在弄虚作假的风气；三是，一般状况下都会将学生成绩当成评估标准的一种，对学生进行综合的考察和评估。

2现阶段初中学校在管理过程中的相关措施分析

2.1对管理观念进行不断的更新，有效落实学校管理制度

作为学校的管理者应该积极的引导管理人员对管理理念进行不断的更新，只有这样才能保证管理制度得到有效的落实。首先，管理者应该深刻的认识教育思想对领导的重要性，并且在一定程度上树立起比较正确的教育思想领导意识，进一步向全校师生和相关的管理人员传达具有时代精神的教育思想，积极的引导管理人员对学校教育改革进行深入的分析，促进创新，对教育教学发展过程重点的规律进行有效的总结；其次，对各种不同的管理手段进行充分的利用，对统一的教师教育理念进行转变。学校管理者应该向教师积极传递现代教育思想，只有这样才能对教师的育人观以及价值观等进行优化。作为学校管理者，应积极引导教师参与教育改革以及实践中，让教师相关教育理念在改革以及实践中得到有效的更新，保证教师能够对自身的优势进行有效的发挥。

2.2学校管理人员应该坚持以人为本的教师管理制度

对于师资力量而言，它是学校管理的主要重点内容，不仅是学校改革的主要力量，同时也是创新的主要力量，要想让初中教师在管理的过程中取得显著效果，应该建立高素质师资队伍，要求学校对教师进行不断的培训以及考评。对投入到教育工作的教师，学校应该对教师在备课过程中的规范性进行重点培养，中年教师应该对教学方案以及计划定制的创新性进行注重，只有这样才能探究出更多新颖的教学理念以及手段，对教学过程中的质量进行加强。管理人员应该把以人为本的管理理念充分的渗透到培训以及教育的相关环节，对民主参与沟通渠道进行积极的开展，以师资文本，对民主管理模式进行不断的实施，这样做的目的能保证教师积极主动的参与到相关培训活动中，对培训效果进行不断的提高。另外，还要对教师的薪资待遇进行提高，加强教师的道德品质，对学校管理过程中的水平以及质量进行加强。

2.3学校应该建立科学合理的评估机制

要结合初中教育的实际状况，建立一套相对来