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泉州五中2024届高中毕业班高考适应性检测(二)
生物试卷
(考试时间:75分钟:满分:100分)
一、单项选择题(本题共15小题,其中,1~10小题,每题2分;11~15小题,每题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)
1.低等植物藻苔属于藓类植物,下列叙述错误的是()
A.藻苔的叶片可直接制成装片用于观察叶绿体
B.藻苔有由蛋白质构成的细胞骨架
C.藻苔细胞膜主要由脂质和蛋白质构成,脂质中无胆固醇
D.藻苔有丝分裂前期,中心体复制并发出星射线形成纺锤体
【答案】D
【解析】
【分析】中心体与低等植物细胞、动物细胞有丝分裂有关,由两个相互垂直的中心粒以及周围物质构成。
【详解】A、藻苔属于藓类植物,其叶片比较薄,为单层细胞,可直接制成装片用于观察叶绿体,A正确;
B、藻苔为真核生物,有由蛋白质纤维构成的细胞骨架,B正确;
C、胆固醇是动物细胞膜的组成成分,藻苔为低等植物,其细胞膜主要由脂质和蛋白质构成,C正确;
D、藻苔是低等植物,纺锤体由中心体发出星射线构成,但中心体复制发生在分裂间期,D错误。
故选D。
2.下列有关生物学实验的部分操作过程和实验现象的叙述,正确的是()
选项
部分操作过程
实验现象
A
将花生子叶切片,用苏丹Ⅲ染液染色并洗去浮色,制片观察
脂肪颗粒呈红色
B
用一定浓度的蔗糖溶液处理新鲜的黑藻叶的临时装片
质壁分离与复原
C
提取和分离绿叶中的色素时,连续多次重复画滤液细线
色素带明显、不重叠
D
将洋葱根尖进行解离、漂洗、染色和制片后,进行观察
少数细胞中能观察到染色体
A.A B.B C.C D.D
【答案】D
【解析】
【分析】生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀)。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉、蔗糖);
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应;
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定,呈橘黄色;
(4)淀粉遇碘液变蓝。
【详解】A、用苏丹Ⅲ染液染色并洗去浮色,制片观察,脂肪颗粒呈橘黄色,A错误;
B、用一定浓度的蔗糖溶液处理新鲜的黑藻叶的临时装片,只会发生质壁分离,不会复原,B错误;
C、提取和分离绿叶中的色素时,不能连续多次重复画滤液细线,必须等上一次画的滤液细线干了之后再画下一次,C错误;
D、在分裂期可以观察到染色体,将洋葱根尖进行解离、漂洗、染色和制片后,进行观察,分裂间期持续时间长,大部分细胞都处于分裂间期,少数细胞处于分裂期,所以少数细胞中能观察到染色体,D正确。
故选D。
3.动物细胞培养时,容易出现凋亡现象。为研究物质Y和E是否能阻断细胞凋亡,利用物质Y和E处理传代培养的细胞,检测某种促进凋亡的蛋白C和内参蛋白G的含量,结果如图。下列叙述不正确的是()
A.该实验的自变量是蛋白C和蛋白G的含量
B.E能阻断细胞凋亡的信号通路
C.接触抑制是细胞需传代培养的原因之一
D.实验还需检测各处理组细胞存活率
【答案】A
【解析】
【分析】分析题图,物质Y处理传代培养后的细胞中含有蛋白C和蛋白G,蛋白C可以促进凋亡,所以Y不能明显阻断细胞凋亡的信号通路;物质E处理传代培养后的细胞中不含蛋白C,但实验还需检测各处理组细胞的存活率,才能更好的分析物质Y和E是否能阻断细胞凋亡。
【详解】A、由题意可知,蛋白C和蛋白G的含量是该实验的因变量,A错误;
B、根据题干可知,物质E处理传代培养后的细胞中不含有蛋白C,而蛋白C可以促进凋亡,所以E能明显阻断细胞凋亡的信号通路,B正确;
C、接触抑制是细胞需传代培养的原因,因为正常细胞具有接触抑制,如果不分瓶培养,就会导致细胞停止分裂,最终衰老死亡,C正确;
D、实验还需检测各处理组细胞的存活率,才能更好的分析物质Y和E是否能阻断细胞凋亡,D正确。
故选A。
4.生态学家认为,一定时间内,当种群数量增加时,必定会出现临近个体之间的相互影响,种群变动调节恢复至平均密度以适应密度限制,即种群数量具有明显的密度制约效应。按照此理论,下列分析错误的是()
A.随着种群密度的增加,密度制约效应使种群的出生率降低,死亡率增加
B.当条件相同时,在一定范围内,种群数量与个体平均重量的乘积可能是个定值
C.种间关系尤其是捕食关系会使种群数量在变动过程中趋向恢复至平均密度
D.地震、火灾、天敌等的作用强度与种群密度无关,不会引发密度制约效应
【答案】D
【解析】
【分析】种群的密度效应类似于负反馈调节,结果是种群数量趋于平衡和稳定。
【详解】A、随着种群密度的增加,密度制约效应使种群的出生率降低,死亡率增加,维持
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