0423D04002-程序设计基础实验-2023版人才培养方案教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《程序设计基础实验》课程教学大纲

（实验课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0423D04002

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

（中文）程序设计基础实验

（英文）ProgramDesignFoundationExperiment

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

1

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

适用专业（类）

信息管理与信息系统专业一年级

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《程序设计基础实验》课程是信息管理与信息系统专业的一门学科基础课程中的学科核心课，是一门单独设立的实验课程。本课程依托《程序设计基础（0423D04001）》理论课程开设配套的单元实验环节，旨在培养学生在掌握计算机编程语言（C语言）的基本语法的基础上，理解隐含在语法背后的思想，应用C语言编写程序的基本能力，具备应用结构化程序设计方法在生产和生活实践中分析问题和解决问题的能力。本课程以上机编程实验为主要形式，在计算机机房进行。本课程主要包括C程序的运行环境及操作方法、数据类型、运算符及表达式、顺序结构程序设计等实验项目。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握计算机结构化编程思想，具备基本的编写程序和调试程序的能力以及利用计算机语言解决实际问题的能力。

课程目标1：通过实际上机编程训练，逐步熟悉C语言集成开发编程环境，掌握程序调试方法，理解和掌握程序设计的思想、方法和技巧。

课程目标2：通过对实验过程的分析与实验中异常情况的总结，培养学生在C语言程序设计实践中分析解决问题的能力和反思精神，为今后针对计算机程序设计的学习和解决工程实际问题打下坚实的基础。

课程目标3：具备学好本门课程的主动性及自觉性，通过实验项目并结合相关理论，树立学生“从实践中来到实践中去的学习理念”。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

5-1能够了解、选择与使用恰当的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计、并能够理解其局限性；

课程目标1

课程目标2

课程目标3

四、教学方式与方法

本课程属于实验课程，为达到本课程的课程目标，引导学生课前预习，提高实验课堂教学效果。授课过程中，以学生自我动手上机实践为主，教师指导为辅。采用目标导向教育(Outcomebasededucation，简称OBE)的教育理念，培养学生规范的实践操作能力和自主获取知识及分析问题、解决问题能力。以单元实验为课程实施的载体，每个单元实验针对一个典型知识点，以任务驱动的方式设置每个单元实验的内容。在实验内容上注重前后知识点的融会贯通，倡导学生勤于思考、举一反三的学习方法以及循序渐进地编写规模逐步增大的程序。在实验内容的完成过程中融入明辨性思维和工匠精神，训练学生发现问题、分析问题，更好的利用计算机解决生活和工作中的问题。学生在平时的学习态度、实验完成情况、实验报告的成绩和期末考试均作为衡量学生是否达到教学目的的标准。

本课程与理论课程同期开始相辅相成，围绕单元内容体现学习、实践、再学习的良性过程。后期开设的课程设计（0423S04002）针对的是学生个人实践能力、人际团队能力和工程系统能力的培养。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程是一个实践性的教学环节，要求学生把理论知识运用到实际程序设计中。本课程的教学重点是学生程序设计能力的提高上。

（二）教学难点

由于实践环节可能遇到各种各样的问题，有些问题可能在理论课上讲授过，也可能没有讲授过。因此，本课程的难点是程序调试过程的错误纠正能力的培养。

六、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

C程序的运行环境及操作方法

本实验项目为必修，学会独立使用集成编译环境的基本操作方法，掌握在该集成编译环境上如何编辑、编译、连接、运行和调试一个C程序。

2

演示性

课程目标1

课程目标3

2

数据类型、运算符及表达式

本实验项目为必修，掌握C语言的基本数据类型的定义及使用、整型、字符型和实型变量的定义及赋值、不同的类型数据之间混合运算的规律；学会运用C的运算符和表达式描述算法步骤。通过实验，用到学生切身体会：任何一个小小的疏忽，哪怕一个标点符号用错，整个程序可能无法运行或不能得到正确结果，引导学生养成认真、细致和严谨的工作作风和习惯。

2

验证性

课程目标1

课程目标3

3

顺序结构程序设计

本实验项目为必修，掌握顺序结构程序设计的基本方法，，掌握赋值运算和赋值语句的使用特点和技巧；掌握各种类型数据的输入输出的方法，体会运算符和表达式的运用规则和结果形式。

4

设计性

课程目标1

课程目标3

4

选择结构程序设计