3.1.3 DNA的粗提取与鉴定教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx

3.1.3DNA的粗提取与鉴定教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

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教材分析

《3.1.3DNA的粗提取与鉴定》是高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3的内容，该章节在课本中起到承上启下的作用。本章通过实验方法引导学生深入了解DNA的提取与鉴定过程，强化学生对DNA分子结构和功能的认识。课程内容与实际操作相结合，旨在培养学生实验操作能力和科学探究精神，同时，通过实践活动，让学生体会生物学研究的方法和科学思维，为后续学习分子生物学和基因工程等领域知识打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-DNA粗提取的原理与实验步骤：包括细胞破碎、DNA释放、杂质去除和DNA沉淀等关键环节。

-DNA的鉴定方法：如二苯胺试剂检测、紫外吸收光谱分析等，理解其原理和操作要领。

2.教学难点

-实验步骤的精确掌握：学生在操作过程中对实验步骤的顺序和细节掌握容易出现偏差，如细胞破碎程度、杂质去除的彻底性等。

-鉴定结果的准确解读：如何从实验现象中准确判断DNA的提取纯度和含量，需要学生具备一定的实验分析与判断能力。

-实验原理的理论联系实际：学生需将所学的理论知识与实验操作相结合，理解实验中每一步骤的目的和科学依据。

教学资源

-硬件资源：显微镜、离心机、加热器、电子天平、滴定管、移液器、试管、烧杯、滤纸等实验器材。

-软件资源：生物实验室安全操作规程、实验指导手册、DNA提取与鉴定实验流程图。

-课程平台：学校生物实验室、课堂多媒体教学系统。

-信息化资源：教学视频（DNA提取与鉴定过程）、PPT课件、实验操作模拟软件。

-教学手段：讲授、演示、分组讨论、实验操作、结果分析、反馈评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对DNA提取与鉴定的兴趣，激发其探索生物分子奥秘的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道DNA是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于DNA双螺旋结构和高分子特性的图片，让学生初步感受DNA的复杂性和神秘感。

简短介绍DNA是生命体的遗传物质，其提取与鉴定对于科学研究具有重要意义，为接下来的学习打下基础。

2.DNA基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解DNA的基本概念、组成和提取原理。

过程：

讲解DNA的定义，包括其主要组成碱基、糖和磷酸。

使用PPT课件和示意图详细介绍DNA的双螺旋结构和功能。

通过实例说明DNA在遗传、疾病诊断和生物技术等领域的应用，帮助学生理解其实际作用。

3.DNA提取与鉴定案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解DNA提取与鉴定的过程和重要性。

过程：

选择几个典型的DNA提取与鉴定案例进行分析，如从血液、植物组织中提取DNA。

详细介绍每个案例的实验步骤、注意事项以及鉴定结果，让学生全面了解DNA提取与鉴定的实际操作过程。

引导学生思考这些案例在法医鉴定、基因治疗等领域的应用，以及如何优化实验步骤提高提取效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和实验操作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与DNA提取与鉴定相关的主题，如实验注意事项、可能出现的问题及解决方案。

小组内进行深入讨论，并准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对DNA提取与鉴定的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验主题、讨论内容和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出实验操作和理论知识方面的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调DNA提取与鉴定的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括DNA的基本概念、组成、提取与鉴定过程等。

强调DNA提取与鉴定在生物学研究、医学诊断等领域的广泛应用，鼓励学生积极探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于DNA提取与鉴定的实验报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.DNA的基本概念与结构

-DNA是脱氧核糖核酸的缩写，是构成基因的分子。

-DNA由磷酸、脱氧核糖和四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成。

-DNA分子呈双螺旋结构，由两条互补的链通过碱基对（A-T、C-G）相互配对。

2.DNA的提取原理与步骤

-提取原理：通过破坏细胞膜和核膜，释放DNA，然后利用DNA在不同溶液中的溶解性差异，去除蛋白质、RNA等杂质，最终获得较纯净的DNA。

-主要步骤：

-细胞破碎：使用洗涤剂破坏细胞膜和核膜，释放DNA。

-DNA释放：通过