苏教版（新教材）一年级上册数学第一单元《0-5的认识和加减法》全单元教学课件.pptx

教学课件苏教版一年级上册数学（新教材）

0～5的认识和加减法认识1～3一

学习目标1.会数、会读、会写1～3，能用这三个数来表达和交流，懂得它们是有大小（多少）的、有顺序的。2.通过观察、操作、举例、绘画等活动，把握数的内涵，增强数感，感悟每个数的模型意义。3.联系生活情境，在数的运用中发展数学思考，培育数学思维，体验数学价值。

【重点】理解1～3的意义，能认、读、写1~3。【难点】会用1~3表示事物的数量，掌握1~3的顺序。

数一数，认一认。1图中有什么？

11

12

13

1还可以表示什么？2,3呢？

1台电视机1架钢琴1只羊1群羊2辆公交车2筐香蕉3艘小船3盘苹果……

拨一拨，写一写。1添上1是22添上1是3

123“1”像铅笔有点斜“2”像小鸭在唱歌“3”像耳朵在倾听

课堂练习1.123

2.先画○，再写数。

3.有有只，只。

课堂小结1.认识了数1、2、3，会写数1、2、3。2.知道了1添上1是2，2添上1是3。这节课你有什么收获？

0～5的认识和加减法认识4～5一

学习目标1.会数、会读、会写4和5，能用这些数来表达和交流，懂得它们是有大小（多少）的，有顺序的。2.通过观察、操作、举例、绘画等活动，把握数的内涵，增强数感，感悟每个数的模型意义。3.联系生活情境，在数的运用中发展数学思考，培育数学思维，体验数学价值。

【重点】理解4和5的意义，会认、读、写4和5，感受它们的顺序，能用它们进行表达和交流。【难点】会用4和5表示事物的数量，掌握1~5的顺序。

知识回顾

探究新知数一数，认一认。2

44还可以表示什么？5呢？5

4只青蛙4箱矿泉水5只螃蟹5袋面包……

拨一拨，写一写。3添上1是44添上1是51~5的顺序：1,2,3,4,5。

45“4”像小旗迎风飘“5”像弯钩勾东西

1.数一数，连一连。课堂练习45

2.各有几根？写一写。

3.照样子涂一涂。45321

4.补画出缺少的花。

课堂小结1.认识了数4、5，会写数4、5。2.1~5的顺序：1,2,3,4,5。这节课你有什么收获？

0～5的认识和加减法几和第几一

学习目标1.理解“几”和“第几”的含义，能在具体情境中说明物体有几个或是第几个。2.感受“几”表示物体的个数，“第几”指的是按顺序排列的位置；初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察事物的经验，培养初步的观察、辨析能力。3.在学习活动中初步形成学习自信心，发展语言表达与交往能力。

【重点】理解“几”和“第几”。【难点】能在具体情境中准确区分“几”和“第几”。

探究新知数一数，填一填。3一共有人。512345

数一数，填一填。3第1第2第3第4第5从前往后数一共有人。55人和第5一样吗？

数一数，填一填。3第1第2第3第4第5从前往后数123455人，表示事物的数量。第5，表示事物的排列顺序。

数一数，填一填。3排在第几？他前面有几人，后面有几人？第1第2第3第412313人1人

从后往前数，排第几？从后往前数第1第2数一数，填一填。3

1.课堂练习涂4只涂第4只

55242.住在第□层。有□只猴，是第□只。

143.游在最前面，排第□。排第□。

上山的动物有5只，小猫排第1，小狗排第2。4.上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？下山的动物呢？下山的动物有4只，老鼠排第1，松鼠排第2。

5.（1）排第几？他前面有几人？排第5，他前面有4人。12345第54人

5.（2）走后，前面还有几人？排第几？走后，前面还有3人，排第4。12343人第4

课堂小结1.“几个”表示有几个；“第几个”表示特定的那一个。2.第几是有方向性的。这节课你有什么收获？从前往后5人第5

0～5的认识和加减法认识0一

学习目标1.结合观察和交流活动，理解0的具体含义。2.能正确读出0，能规范书写0。3.结合具体的实物初步感受0～5的排列顺序，体会5以内数的大小。

【重点】理解0的具体含义，会读、写0；掌握0~5的顺序。【难点】理解不同情境下0表示的含义。

课堂导入分别套中几个？画一画，写一写。4

套中1个套中3个套中0个小结：一个也没有，用0表示。

你知道怎么读、写0吗？0读作：零

试一试

按顺序读一读。5从0开始，说明0是起点。直尺上的数从0开始,依次是0，1，2，3，4，5……

你还在哪里见到过0？

课堂练习1.填一填，读一读。

5202.填一填，读一读。134

3.先接着涂一涂，再填一填。1个，4个2个，个个，个个，个个，个3324150

课堂小结1.一个也没有,用0来表示。2.0~5的顺序：0、1、2、