苏教版（新教材）一年级上册数学第二单元《6-9的认识和加减法》全单元教学课件.pptx

教学课件苏教版一年级上册数学（新教材）

6～9的认识和加减法认识6～9二

学习目标经历从具体情境中将数量抽象成数的过程，理解6~9各数的意义，会认、读、写6~9各数。掌握6~9各数的顺序，会比较9以内数的大小。会用6~9各数描述生活中事物的数量，感受数是表示事物数量的符号，形成初步的数感和符号意识。

【难点】会用6~9各数描述生活中事物的数量，感受相同事物可以用不同单位来计数。【重点】理解6~9各数的意义，会认、读、写6~9各数。掌握6~9各数的顺序，会比较9以内数的大小。

课堂导入数一数下列物品的个数。再把这些物品的个数从小到大排列。1534212345

新知探究数一数，认一认。1先观察图中的小朋友在干什么，还知道些什么。一类一类地数图中的事物，可以用指着数、点着数等方法数出各类事物的数量。数出事物的数量是几，就用几来表示。

数一数，认一认。1数出事物的数量是几，就用几来表示。你能用不同方式表示出图中各事物的数量吗？

6个水杯6个盆栽方块数实物手指67面小旗7朵花78个小朋友8个球拍89个苹果9个乒乓球9数量是6、7、8、9的事物可以分别用数6、7、8、9来表示。

6……7颗糖果8只手套9只蝴蝶6还可以表示什么？7,8,9呢？

8只手套还可以怎样表示呢？一只一只数，8只手套可以用8来表示。人有两只手，需要戴两只手套，两只手套也叫一副手套，如果将这些手套一副一副数，是4副手套，就用4来表示哦！

试一试：1.看数接着画。6○○○7△8☆☆☆☆☆9□□○○○△△△△△△☆☆☆□□□□□□□

鞋子一共（）双，一共（）只。36试一试：2.填一填。

数量是6~9的事物，可以用6~9各数表示。事物的数量是几，就用几来表示。数量相同的不同事物可以用同一个数来表示。相同的事物可以用不同的单位来计数。

拨一拨，写一写。9876

数一数，计数器上有几颗数珠？有5颗数珠添上1颗是()颗数珠。65添上1是6，6大于5，5小于6。6556

6颗数珠添上1颗是()颗数珠。76添上1是7，7大于6，6小于7。7667

7颗数珠添上1颗是()颗数珠。87添上1是8，8大于7，7小于8。8778

8颗数珠添上1颗是()颗数珠。98添上1是9，9大于8，8小于9。9889

6、7、8、9都是由前一个数添上1得到的。相邻的两个数中，后一个数都比前一个数大1，前一个数都比后一个数少1。6~9各数从小到大是6、7、8、9。

根据数的大小关系，我们还可以知道5的后一个数是6，6比5大1，即6=5＋1；6的后一个数是7，7比6大1，即7=6＋1……数都是由很多个1累加而成的。

填一填，读一读。说一说你发现了什么。借助数轴掌握6~9各数的顺序。012345??8?6796在5的后面，7的前面。7在6的后面，8的前面。8在7的后面，9的前面。9在8的后面。

填一填，读一读。说一说你发现了什么。借助数轴掌握6~9各数的顺序。012345??8?679数轴上的数从前往后看，依次增加1。6~9各数从小到大是6、7、8、9。

你会写6~9各数吗？下面我们来学习6~9各数的写法。哨子“6”像什么？6像哨子嘟嘟叫。

下面我们来学习6~9各数的写法。“7”像什么？6像镰刀割青草。镰刀

下面我们来学习6~9各数的写法。“8”像什么？8像葫芦藤上挂。葫芦

下面我们来学习6~9各数的写法。“9”像什么？9像勺子能盛饭。勺子

课堂练习1.数一数，填一填。

2.（1）一共有（）个水果。9（2）是第2个，是第（）个，是第（）个。（3）后面有（）个水果，前面有（）个水果。6987

3.先顺着读一读，再倒着读一读。零一二三四五六七八九5离8近一些，还是离1近一些？4大格3大格5和8之间有3大格，5和1之间有4大格，所以5离8近一些。

3.先顺着读一读，再倒着读一读。5离8近一些，还是离1近一些？5接着数3个数是85倒着数4个数是15离8近一些。

4.照样子填一填，再比较大小。738969

6～9的认识和加减法练习三二

前段时间我们主要学习了哪些内容？认识6~96~9的意义6~9各数的顺序6~9的书写

6~9的意义6~9的基数意义：数量是几的事物，就用几来表示。6~9的序数意义：前一个数加1得到后一个数。数是由很多个1累加而成的。

6~9各数的顺序5添上1是6，6＞5，5＜6……从前往后数：6、7、8、9；从后往前数：9、8、7、6。0123458679

6~9的书写写数时，注意起笔