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校企合作实施方案

校企合作是职业院校培养技术技能型人才的重要模式，是实现人

才培养目标的基本途径。为进一步落实党的十八届三中全会关于深化

教育改革和XX州职业教育“四个率先”工程的推进，改进人才培养

模式和办学机制，发挥好学院和企业（或行业）共同育人的作用，结

合学院实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，深化教育

教学改革，依托职教集团和职教联盟，大力推进校企合作人才培养模

式，突出实践能力的培养，提升学院服务地方和区域经济社会发展的

能力。实现XX州职业教育的“四个率先”工程。

二、校企合作主要方式

(一)订单培养模式

根据职教集团内各大企事业单位的用人需求，结合用人单位所急

需的职业岗位（群）知识和技能，签订订单培养协议书；明确双方职

责，共同制定人才培养方案、课程标准，有企业技术骨干、能工巧匠

和学院教师共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习

教学场地并投入一定资金用于学生专项奖学金等方面；学生毕业并取

得相对应的职业资格证书后接收学生就业。

（二）顶岗实习模式

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通过在校期间的专业的理论知识、实践技能及职业基本素质的培

养，根据企业需求的工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学

实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一

线相对应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工

作岗位“零距离”对接，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉

企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，顺利毕业。

（三）认知实习模式

每学期安排学生到企业行业参观和认知实习两周以上，让学生了

解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企

业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱

岗位敬业的精神。

（四）职工培训和研发模式

利用学院教师资源、职业技能鉴定、培训、本科学历教育等继续

教育学院的资源，主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作，学

院教师参与企业的研发项目和技术服务工作建立良好的双方支援体

系，互惠互利，互相支持，获取企业对学院设备设施的开发及实习耗

材的支持和帮助。

（五）生产经营模式

利用学院的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项

目投资经营。釆取“校中厂”“厂中校”方式，学院以场地或其他现

有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学院的人

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才培养的途径和方式，以生产项目带师生实训，补充学院办学经费的

不足，实现双赢。

（六）校企合作开发课程

课程开发应做到教学与生产同步，实习与就业同步。校企共同制

订课程的教学内容、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学

院负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，课程实施过程

以工学结合、顶岗实习为主。

开发的课程应具备的特点，一是课程结构模块化，以实际工作岗

位（群）需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作

任务模块，从而建立了以工作体系为基础的课程内容体系；二是课程

内容综合化，主要体现在理论知识与实践知识的综合，职业技能与职

业态度、情感的综合；三是课程实施一