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能源与动力工程专业毕业实习现状分析与对策探讨

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沈超群

基金项目：

扬州大学2019年类SPOC混合课程“工程热力学”（YZUHH2019-21）;

扬州大学教学改革研究课题“MATLAB在工程流体力学本科教学中的应用研究”（YZUJX2018—46C）。

摘要

针对能源与动力工程专业毕业实习的现状，从实习单位、学生及学校等多个角度进行分析，并提出了分散实习与集中实习相结合的方式解决现有问题。采用已有工作意向的学生进入工作单位、无工作意向的同学进入学校安排的实习单位的方式，提升毕业实习实际效果。

关键词

能源与动力工程专业;毕业实习;现状与对策;分散实习

：TK0-4;G642?：A

DOI：10.19694/ki.issn2095-2457.2020.03.004

现阶段，大学教育已经开始回归到“以本为本”，而毕业实习是本科教育阶段重要的实践教学环节，是搭建理论知识到工程实践的重要桥梁。[1]尤其对于能源与动力工程这样的工科专业，毕业实习有助于建立学生对应理论知识与实践应用间的感性认识，有助于学生在毕业后快速适应工作岗位和环境;同时，毕业实习还是对学生理论知识，尤其是专业课掌握程度的检验，有助于学生查漏补缺，更好保证学习效果。因此，毕业实习在能源与动力工程专业的本科教学过程中具有重要的作用。由于其重要性，相关部门对于毕业实习等实践教学环境愈发重视，并出台了一系列相关文件。[2]

然而，现阶段毕业实习的实际效果难以保证，甚至于流于形式，已经难以发挥毕业实习的应有效果。产生这一现象的原因是多方面的，涉及实习单位、院校及学生。如何保证毕业实习的实际效果、达到毕业实习的目的已经成为本科教育实践中的重要课题。为此，本文分析了现阶段能源与动力工程专业在毕业实习过程中遇到的一些问题，并探讨了解决这些问题的对策。

1毕业实习中面临的问题

1.1实习单位数量及意愿

毕业实习需要院校与实习单位对接，将实习学生安排到相应的工作岗位中去，以使学生从中获取知识，并得到锻炼。但是，毕业实习过程中遇到两个主要问题：毕业实习单位数量少、实习单位接待实习意愿不强。

这两个问题在实习过程中是相互影响的。由于毕业实习单位较少，需要将学生集中安排同一实习单位，给实习单位造成较大压力，从而影响到了实习单位的接待意愿。而在实习过程中，受到实习单位生产任务的影响，毕业实习与实习单位实际生产存在冲突。此外，由于学生对工作岗位不熟悉，且学生实践经验十分欠缺，实习过程中实习单位承担了较大的安全风险，包含了学生的人身安全以及企业的生产安全。对于能源与动力工程专业相关的各实习单位更是如此。这已经成为众多单位在接收学生实习时考虑的首要问题，大大降低了实习单位接受实习意愿，使得毕业实习单位数量较少。即便实习单位接收了实习安排，学生在实习中的参与度不强，甚至流于形式，严重影响到了实习效果。

毕业实习单位数量不足且不固定、毕业实习单位接受实习意愿不强等问题已成为现阶段中毕业实习过程现状的主要矛盾，应该通过多方面去化解。

1.2实习经费保障难

毕业实习过程需要经费保障，尤其是需要前往学校驻地以外地点实习更需要经费保障。然而，各学校专业多，经费有限，难以保证所有专业都能有充足的实习经费保障。尤其对于能源与动力工程专业为非优势/强势专业的高校，经费保障能力上更弱。这样就影响到了毕业实习单位的选择及实习时长，难以保证实际实习效果。

1.3学生态度

首先，毕业实习是学生第一次直接面对生产实践，实习中或多或少存在不适感，需要时间适应。其次，毕业实习期间，学生还面临着就业、考研等压力，且在就业形势日趋严峻的情况下，学生参与毕业实习的积极性受到严重影响。而实习过程中，由于实习单位出于各方面的考虑，安排现场参观，甚至是非现场的口述讲解方式进行实习，造成学生在实习中的获得感低，难以让学生以积极主动的态度对待实习。这些必然会使毕业实习难以达到预期效果。

1.4指导老师

现阶段，毕业实习过程中指导老师只是起到了领队的作用，而对学生实习过程的实际指导较少。出现这一问题的原因是多方面的。首先，实习过程是少数老师带领整个班级，甚至整个专业学生参加实习。学生多而老师少，指导老师没有足够的精力指导每个学生的实习过程，而是重点关注于学生在实习过程中的安全问题，包含了学生的人身安全及实习单位的生产安全等。其次，指导老师的专业背景与实习企业的实际生产并不相符，造成指导老师无法从专业知识角度去指导学生的毕业实习过程。

2现有问题的对策探讨及政策机制保障

从上述问题可以看出，问题主要表现在于实习学生较为集中，给实习单位及其他相关配套保障带来了较大的压力。如何化解这种压力是能源与动力工程专业毕业实习面临的重要课题。扩大实习途径，无疑是化解这一难题的重要方法。

2.1实习形式

毕业实习往往安