高中语文优质课公开课心音共鸣写触动心灵的人和事 二.pdf

写触动心灵的人和事

我写东西时是有感情的，,没有感情时，我就不

写。——巴金

没有感情也就不存在真正的艺术。——歌德

艺术创作的过程不是靠逻辑思维，而是靠狂热的

冲动来完成的。——托尔斯泰

你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，

你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应一

贺拉斯

感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫

深乎义。——白居易

你的感情只要有一点不真实，读者一下子就

会念得出来。所以，要对读者真实，首先要

对自己真实，要把自己的真实感情写出

来。——冰心

个人的情感有广狭、深浅、方向的不同，千

差万别，难定程限，唯有反求诸己，以自己

的满足为限度：抒写到某地步，自己觉得所

有的情感倾吐出来了，这就是最适当的限

度。——叶圣陶

创作乃是心灵的搏动与倾吐，作家应该有一

颗崇高的、火热的、敏锐的心。——王蒙

月亮桥

柏启平

我站在桥上看母亲，

母亲站在桥上看我。

明月装饰了母亲的窗子，

我装饰了母亲的梦。

——题记

故乡叫月亮湾，清水江流到此处划了一个

大大的问号，轻轻地绕过村子，奔向山外的世

界。清水江上有座桥，母亲叫她月亮桥。

月亮桥苍翠欲滴的古树旁，月亮桥下咿咿

呀呀的水磨房，月亮桥边蜿蜒如练的大山路都

是我今生今世寻找最美风景的证据。

月亮湾距离小镇有几十里山路，父亲在小镇

里开了一家铁匠铺子。我六岁时父亲拽着又哭又

跳的我跨过月亮桥，沿着蜿蜒的山路去小镇里读

书。一哭二闹三回头，那月亮桥总深情地凝望着

我小小抽泣的背影，还有我回头时幼稚惘然的泪

光，月亮桥总揪扯着我稚嫩的心。因为桥上站着

我那不同于其他母亲气质的母亲。

每逢放假，我就撒开脚板往月亮湾的方向奔，

临近家居之地，爬上山坳。便竭力向竹幽林密的

月亮桥望去，月亮湾铺排得大大方方，古朴淡雅，

月亮桥亲切地扑入我的心，因为桥上站着一个我

时时眷恋的母亲。夕阳西下无限好，半江瑟瑟半

江红。母亲那爱和希冀的目光揉碎在月亮桥下的

波光里。我老远就不断地大声呼喊着母亲。站在

桥上的母亲，像月亮桥，饱经风霜的脸上绽露出

不同于一般母亲微笑的气质。

月牙儿轻挂在月亮桥的古树梢上，少儿只识贪玩滋

味的我在青藤重挂的月亮桥上和同伴们跳龙门、捉迷藏。

玩累了便给坐在桥上的老祖母捶背，时不时好奇地用小手

摸一摸老祖母的小脚。远处田野的蛙声，月亮桥下的河水

声，月儿下我们的欢笑声，母亲月光似的呼儿声，连成了

一片。在这美丽的月亮桥上，母亲月亮似的目光看着我尽

情地释放着儿时的情趣和轻松。还有她那我根本无法解读

的不同于其他母亲气质的企盼、柔和的眼神。

晨曦初露，竹林中鸟儿翻飞，啼声婉转悦耳，山鸠咕

咕，叫声不迭。噼噼啪啪、噗噗簌簌，振翅高飞，散落在

月亮桥的古树上。站在月亮桥上，极目四望，山川相缭，

湿润清馨，绵长漫溢，诗意清新。远处星星点点的草垛，

挺拔的秀木佳树，吱呀吱呀如歌如诉的桥下水磨，与月亮

桥和谐地融为一体，酿造出山还是那座山，水还是那江水

的田园香气，如痴如醉而又迷茫自失。母亲轻抚着我的头，

凝望着山的那边，慈声励语：“去吧，儿，好好读书!读

到你书上画的地方去。”

我似懂非懂的点着头，背着书包，在母亲余音缭绕的

凝视下，跨过月亮桥，踏上那蜿蜒如练的山路。回头一望

月亮桥上的风景让我心悸——母亲雕塑般的身影和月亮桥

构成了我今生今世深深的记忆。母亲告诉我，叮嘱我，要

好好读书，读到我书中那美丽画儿的地方中去，那儿才有

更美更美的凤景。我知道，月亮桥是月竞湾唯一通向山外

的彩虹桥。我那时不知道母亲何以知道我每次回月亮湾的

时辰，上苍也许可怜做母亲的人，赐予了她一种心灵的感

应吧。她每次都站在桥上凝望着从山那边求学归来的我飞

向她的身边，无论是寒垦易苦二还是飞雪风雨。在我十色

包单小心翼冀地捧出书来，指着书中的画几慈声而不失严

厉的叮嘱：“读到书中这画儿的地方去，那几才是你最美

的风景。”年少的我似懂非懂。真的不理解为什么书中的

“哪儿”才是我最美的风景?为什公每次返校，母亲总要

把我送上月亮桥，柔和的自光久久地注视着我迈向曲曲折

折的山路，直到我翻上山坳变成了小黑点?我只知道我的

背后有月亮桥，月亮桥上有我母亲不同于其他母亲月亮