二年级品德上册 出门看天气 各种各样的天气教案 科教版.docx

二年级品德上册出门看天气各种各样的天气教案科教版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是二年级品德上册中的“出门看天气——各种各样的天气”。本节课旨在让学生通过观察不同的天气现象，了解天气的多样性，并学会根据天气情况合理安排自己的日常活动。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对生活中常见的天气现象的认知，如晴天、阴天、雨天等。

具体的教学内容涵盖以下几个方面：

1.天气的定义与分类：让学生了解天气是指某个地方在短时间内的大气状况，包括气温、湿度、风力等，并引导学生认识不同的天气分类。

2.观察天气：教授学生如何观察天气，例如通过天气预报、自然观察等方法，培养学生的观察能力和信息搜集能力。

3.天气与生活：引导学生了解天气对日常生活的影响，如穿衣、出行等，使学生学会根据天气情况合理安排自己的生活。

4.天气现象的认知：让学生认识各种常见的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等，并通过图片、实物等帮助学生加深记忆。

5.天气变化的应对：教授学生如何应对天气变化，如遇到雨天要带伞，遇到晴天要注意防晒等，提高学生的自我保护意识。

6.综合实践活动：组织学生进行观察不同天气现象的实践活动，如雨后观察蜗牛、晴天测量阳光温度等，增强学生对天气现象的认知。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.观察与实践：培养学生观察天气现象的兴趣和能力，通过实践活动让学生在实际操作中认识和理解各种天气现象。

2.信息搜集与处理：培养学生通过天气预报、自然观察等途径搜集天气信息的能力，并学会处理和运用这些信息。

3.生活与自我保护：引导学生了解天气对日常生活的影响，学会根据天气情况合理安排自己的生活，提高自我保护意识。

4.合作与交流：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在交流中共同学习和进步。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级的学习中已经接触过一些基本的天气概念，如晴天、雨天等，对日常生活中常见的天气现象有了一定的认识。同时，学生通过日常生活经验，了解到了天气对生活的影响，如下雨天需要带伞，晴天要注意防晒等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，他们对生活中的事物充满好奇心，对于天气的变化也有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备了一定的观察能力和信息搜集能力，能够通过天气预报、自然观察等途径了解天气信息。在学习风格上，学生喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习，对于生动有趣的实践活动感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些复杂的天气现象，如多云、雾天等产生困惑。此外，学生在生活中对天气的认知大多停留在感性的层面，如何引导学生上升到理性的认识，理解天气现象背后的科学原理，将是他们在学习过程中遇到的挑战之一。同时，如何激发学生的学习兴趣，使他们在观察和实践活动中充分发挥自己的能力，也是教学过程中需要关注的问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、观察法和实践活动法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授天气知识和科学原理，观察法引导学生观察天气现象，实践活动法让学生在实际操作中加深对天气的理解。

2.设计具体的教学活动：首先，通过播放天气预报视频，引导学生关注天气信息。然后，组织学生进行户外观察活动，如晴天测量阳光温度、雨后观察蜗牛等，让学生亲身体验和感知天气现象。最后，开展小组讨论，让学生分享自己的观察心得，并学会根据天气情况合理安排生活。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，利用多媒体课件、实物模型、天气预报视频等教学媒体，以生动形象的方式展示天气现象，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，借助天气预报APP等工具，让学生实时了解当地的天气情况，增强对天气现象的认知。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段天气预报视频，让学生关注天气信息。

提问：你们知道视频中主播在介绍哪些天气现象吗？这些天气现象对我们的日常生活有什么影响呢？

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

（1）天气的定义与分类：通过PPT展示，讲解天气的定义和分类，如晴天、多云、阴天等。

（2）观察天气：介绍如何观察天气，如通过天气预报、自然观察等方法。

（3）天气与生活：讲解天气对日常生活的影响，如穿衣、出行等。

目的：让学生了解天气的基本知识，明白天气与生活的关系。

3.师生互动环节（5分钟）

（1）小组讨论：让学生分享自己最喜欢的天气现象，并讨论这种天气现象为什么会让自己感到喜欢。

（2）回答问题：提问学生关于天气的问题，如“晴天和阴天有什么区别？”“下雨天我们