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教师批改读后感作文评语（精彩5篇）

读后感作文评语篇一

1、这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述

的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千

年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

2、这是一篇《狼牙山五壮士》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在

引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们应该努力学习，为将来做好准

备，成为国家的栋梁”，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

3、作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄

澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一

半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价、感受和原文有机结合，语言优

美，像一篇优美散文，太值得推荐了。

4、这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致

的语言讲述着感动的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情

得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于文章结构不合理。

5、这是一篇摘自摘自1997《读者》的文章的读后感，先为我们简述概括

了这篇的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点

题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内

涵，情感真实自然。

6、这篇读后感主要对海伦。凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含

了对海伦。凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无

私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。

7、这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，

接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从

学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。

8、本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深

刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，

情感丰富而真实，读来津津有味。

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9、这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主

要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中

分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。

10、这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本

书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史

上的地位，感悟深刻。

11、这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的

爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，

形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。

12、这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读

者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本

文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。

13、本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人

间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调

轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。

14、这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作

者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的

坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以

顽强的毅力克服困难的决心。

15、这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更

高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引—

—议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。

16、这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引

用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和

我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结

构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。

17、这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看

有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去

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拼搏，是一篇很成功的创作。

18、快乐就生活在我们的心中。我们的心觉得