九年级体育 跳跃 韵律体操与舞蹈教案1.docx

九年级体育跳跃韵律体操与舞蹈教案1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级体育跳跃韵律体操与舞蹈

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运动能力：通过跳跃韵律体操与舞蹈的学习，提高学生的运动能力，掌握基本的跳跃和韵律动作，提升身体的灵活性和协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体健康，提高学生对体育运动的热爱和自我保护意识。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养学生的竞争意识和公平竞争的品质，培养学生的自律和自信心。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

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1.重点：跳跃韵律体操与舞蹈的基本动作和组合。

解决办法：通过反复示范和练习，让学生分组讨论，互相纠正动作，教师巡回指导，确保每个学生都能熟练掌握。

2.难点：跳跃韵律体操与舞蹈的节奏感和协调性。

解决办法：使用音乐辅助教学，让学生跟随音乐练习，增强节奏感；通过分解动作教学，逐步引导学生完成复杂动作，提高协调性。

3.重点：学生对跳跃韵律体操与舞蹈的理解和创编能力。

解决办法：通过讲解跳跃韵律体操与舞蹈的意义和作用，激发学生的学习兴趣；提供多个动作组合，鼓励学生自主创编，展示个性。

4.难点：学生在跳跃韵律体操与舞蹈中表现出色的团队协作。

解决办法：进行分组练习，培养学生的团队意识；组织团队比赛，激发学生的合作精神，提高团队协作能力。

5.重点：学生安全意识和自我保护能力的培养。

解决办法：讲解和示范动作要领时，强调安全注意事项；设置模拟情境，让学生学会自我保护，提高安全意识和自我保护能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和集体演示，让学生亲身体验和感受跳跃韵律体操与舞蹈的动作要领，提高学生的实践能力。

2.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如模拟比赛和表演，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作和表现能力。

3.反馈教学法：教师及时给予学生动作评价和指导，让学生了解自己的不足之处，促进学生的自我改进和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放跳跃韵律体操与舞蹈的视频和音乐，直观展示动作要领和节奏感，提高学生的学习效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行动作分析和解剖，帮助学生更深入理解动作细节，提高学生的学习效果。

3.评价体系：建立科学的评价体系，包括自评、互评和教师评价，让学生了解自己的进步和不足，激发学生的学习动力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供跳跃韵律体操与舞蹈的基本动作视频和音乐，要求学生提前观看和听辨。

-设计预习问题：提出问题如“跳跃韵律体操与舞蹈的动作有哪些特点？”、“如何在跳跃中保持身体的协调性？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，听音乐，尝试模仿动作。

-思考预习问题：学生记录下自己对问题的思考和动作的感受。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的自主学习。

-视频和音乐资源：提供直观的教学资源，帮助学生提前熟悉内容。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉跳跃韵律体操与舞蹈的基本动作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对体育动作的初步感知能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀跳跃韵律体操与舞蹈表演视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跳跃韵律体操与舞蹈的动作要领和技巧。

-组织课堂活动：分组进行跳跃韵律操练习，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对不懂的地方进行思考和记录。

-参与课堂活动：分组练习，相互纠正动作，提高协调性和团队协作。

-提问与讨论：学生针对动作中的难点提出问题，与同学讨论或向教师请教。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-让学生在实践中掌握跳跃韵律体操与舞蹈的动作技巧。

-培养学生的团队合作意识和通过交流解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后练习，如个人跳绳挑战和团队舞蹈编排。

-提