5.16 毛泽东开辟井冈山道路 课件 2024-2025学年部编版八年级历史上册.pptx

;课程标准;南昌起义;背景：1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议，即“__________”，确定实行土地革命和__________的方针，决定发动秋收起义，毛泽东提出了“__________________________”著名论断。

发动：1927年9月，毛泽东在湘赣边界打出了“_____________”的旗帜，举行秋收起义。

结果：进攻城市受挫，改向山区进军，开始创建第一个农村革命根据地，即___________革命根据地。___________革命根据地的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、______________的序幕。;时间：________年4月。

双方：朱德、陈毅率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装，与毛泽东率领的工农革命军在井冈山会师。

结果：两军合编为中国工农革命军第四军，不久改称________________第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表。井冈山根据地不断巩固和扩大。;毛泽东开辟井冈山道路;易错易混;【史料实证——勇者的亮剑】

材料南昌起义及秋收起义，都是以革命的武装反对反革命的武装，以武装暴动来反击国民党新军阀对中国共产党及其领导下的工农运动的进攻……以土地革命的口号来发动群众，是南昌起义和秋收起义动员民众的又一共同特点。

——摘自桂玉麟《南昌起义和秋收起义的异同及历史经验》

(1)根据材料并结合所学知识，概括南昌起义和秋收起义的共同特点。结合所学知识，指出秋收起义失败后，中国共产党开辟了什么革命新道路。(4分);答：共同特点：①都以革命的武装反对反革命的武装；②都以武装暴动来反击国民党新军阀对中国共产党及其领导下的工农运动的进攻；③都把斗争矛头直接指向代表帝国主义在华利益的反动政府；④都以土地革命的口号来发动群众；⑤都十分关注农民的土地问题，提出了土地革命的主张。(2分)新道路：农村包围城市、武装夺取政权。(2分);【时空观念——智者的转身】;学业质量达标

1．(2021·湖南常德中考)某同学做“追寻红色足迹，缅怀革命先辈”历史专栏黑板报，其中写道：“他们率领南昌起义余部到达郴州宜章，发动年关暴动，揭开湘南起义的序幕……”其中的“他们”是指 ()

A．朱德、贺龙 B．朱德、陈毅

C．周恩来、刘伯承 D．叶挺、贺龙;2．(2023·广东佛山一模)1926年，毛泽东在《国民革命与农民运动》一文中指出，若“论功行赏，如果完成民主革命的功绩作十分，则市民(工人)及军事的功绩只占三分，农民在乡村革命的功绩要占七分”。下面把这一认识付诸实践的是 ()

A．中共一大的召开 B．黄埔军校的创建

C．南昌起义的发动 D．井冈山革命根据地的开辟;3．(2024·广东肇庆期末)下图是中共革命的三大方针，该方针形成于 ()

A．中共一大

B．八七会议

C．南昌起义

D．井冈山会师;4．(2023·江西中考)毛泽东在《井冈山的斗争》中指出：“不但小块红色区域的长期存在没有疑义，而且这些红色区域将继续发展，日渐接近于全国政权的取得。”这些“红色区域”是指 ()

A．农村革命根据地 B．国统区

C．敌后抗日根据地 D．解放区

5．(2024·福建龙岩期末)《古田会议决议》提出要“有计划地进行党内教育”，指出“中国的红军是一个执行革命的政治任务的武装集团”。这表明古田会议确立的建党建军原则是 ()

A．思想建党、政治建军 B．壮大力量、分田分地

C．宣传思想、建设组织 D．武装斗争、消灭敌人;思维提升训练

6．(2023·广东广州黄埔区一模)毛泽东在1927年的一首诗歌中写道：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。”这首诗描述的是 ()

A．南昌起义 B．秋收起义

C．八七会议 D．古田会议;7．(2024·广东东莞期末)“南昌首义诞新军，喜庆工农始有兵。革命大旗撑在手，终归胜利属人民。”这首诗说明南昌起义 ()

A．是在北伐胜利进军的背景下发动的

B．是中国共产党创建人民军队的开端

C．拉开了建立农村革命根据地的序幕

D．确立了中国共产党对军队的领导;8．(2022·广东广州花都区一模)为了参加学校举行的《美术经典中的党史》主题活动，某同学搜集了下列3幅美术经典作品。由此推断，该同学策划的主题应该是 ()

A．推翻帝制与建立共和 B．国共合作与国民革命

C．适合国情的革命之路 D．局部抗战到全面抗战;9．(2023·内蒙古包头中考)大革命失败后，中国共产党在实践中逐步探索出一条正确的革命道路——井冈山道路。这一马克思主义中国化的伟大开篇，体现了中国共产党 ()

A．人民至上的理念 B．统一战线的策略

C．实事求是的精神 D．艰苦朴素的作风;10．(2022·广东深圳模拟)不同历史时期党员构成的变化反映了中国共产党自身建设的不断发展。