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创新温度教学设计北师大版

一、教学内容

本节课以北师大版教材中的一章节《创新温度》为教学内容。本章节主要介绍了温度的概念、摄氏度的定义以及温度计的使用方法。具体内容包括：温度及其计量单位，摄氏度的制定，温度计的原理和种类，以及如何正确使用温度计。

二、教学目标

1.让学生理解温度的概念，知道摄氏度的定义，掌握温度计的使用方法。

2.培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的科学素养。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度，激发学生对科学的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：温度概念的理解，摄氏度的定义，温度计的使用方法。

难点：温度计的原理，如何正确使用温度计。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、温度计模型、实验器材。

学具：笔记本、课本、温度计。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察周围环境的温度变化，感受温度对生活的影响。

2.知识讲解：通过多媒体课件，讲解温度的概念、摄氏度的定义以及温度计的原理和种类。

3.实验演示：教师用实验器材演示如何正确使用温度计，并让学生动手操作，加深对温度计使用方法的理解。

4.随堂练习：让学生用温度计测量周围环境的温度，并记录下来，培养学生的动手操作能力。

5.例题讲解：教师通过例题，讲解如何运用温度计测量液体温度，让学生进一步掌握温度计的使用方法。

6.课堂讨论：让学生谈谈对温度计使用的体会，以及测量温度时可能遇到的问题和解决方法。

六、板书设计

板书内容：

温度概念

摄氏度定义

温度计原理

温度计种类

使用方法

七、作业设计

1.请简要描述温度的概念及其计量单位。

2.请解释摄氏度的定义，并说明如何制定。

3.请介绍温度计的原理和种类。

4.请写出一个测量液体温度的实验步骤，并说明如何正确使用温度计。

5.请谈谈对本节课内容的理解和体会。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生感受到了温度的重要性。在讲解温度概念、摄氏度定义和温度计使用方法时，通过多媒体课件、实验演示和例题讲解等多种教学手段，使学生较好地掌握了相关知识。课堂讨论环节，学生积极参与，提出了一些问题，也分享了自己的经验，提高了学生的合作学习和思考能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：让学生课后调查生活中温度计的应用，了解温度计在各个领域的作用，培养学生的实践能力和科学素养。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.温度概念：温度是表示物体冷热程度的物理量，是热力学基本量之一。摄氏度（°C）是温度的一种度量单位，以水的冰点（0°C）和沸点（100°C）为基准。

2.摄氏度的定义：摄氏度是水的冰点定义为0°C，沸点定义为100°C的温度单位，中间分为100等份，每份为1度。

3.温度计的原理：温度计是基于物体随温度变化而发生的物理量（如长度、体积、电阻等）的变化来测量温度的。

4.温度计的种类：常见的温度计有水银温度计、酒精温度计、电子温度计等，它们的工作原理和用途各有不同。

5.温度计的使用方法：正确使用温度计的方法包括选择合适的温度计、校准温度计、正确放置和读取温度计等。

二、教学难点与重点细节补充和说明

1.温度计的原理：温度计的工作原理涉及到物体的热胀冷缩、物质的相变等复杂的物理现象。以水银温度计为例，当温度升高时，水银受热膨胀，上升到玻璃管的上部，根据水银柱的高度变化来判断温度。学生需要理解这些物理原理，才能掌握温度计的工作原理。

2.温度计的正确使用方法：正确使用温度计是学生需要掌握的基本技能。教师应强调选择合适的温度计、校准温度计、正确放置和读取温度计等步骤的重要性。例如，使用水银温度计时，需要先将温度计甩动，使水银回到玻璃泡中；测量液体温度时，需要将温度计的玻璃泡完全浸没在液体中，避免触碰容器底部或壁面。

3.温度在实际生活中的应用：温度在生产、生活和其他领域中有着广泛的应用。例如，在食品加工、医疗诊断、气象预报等领域，都需要准确测量和控制温度。学生应了解温度在这些领域的具体应用，提高对温度知识的理解和应用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解温度概念、摄氏度定义等理论知识时，语调要平稳、清晰，让学生听得懂、记得住。在讲解温度计使用方法等实践操作时，语调要生动、活泼，激发学生的兴趣和动手欲望。

2.时间分配：合理分配课堂时间，保证理论知识讲解和实践操作环节的充足时间。例如，可以安排20分钟讲解理论知识，30分钟进行实践操作。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对知识点的掌握情况。例如，可以提问：“摄氏度的定义是什么？”“温度计的原理是什么？”等。

4.情景导入：以实际生活中的温度现象为切入点，引导学生关注温度在生活中的重要性。例如，可以讲述一个关于温度对生活影响的故事