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初中七年级数学优秀教案模板范例四篇模板

我们的学校教育中，在初中阶段，就产生了大量的数学学习困难

学生，随着年级升高而逐渐增多。很多孩子认识不到初中数学学习的

重要性,对一些抽象的概念和意义不能进行准确的表征和记忆,遇到小

问题不加以重视,往往会对后继学习产生严重的影响。以下是整理的

关于初中数学教案，欢迎查阅!

七年级数学教案1

相反数

教学目标:

1.借助数轴了解相反数的概念,知道互为相反数的位置关系.

2.给一个数,能求出它的相反数.

教学重点:理解相反数的意义.

教学难点:理解和掌握双重符号简化的规律.

教与学互动设计:

(一)创设情境,导入新课

活动请一个学生到讲台前面对大家,向前走5步,向后走5步.

交流如果向前走为正,那向前走5步与向后走5步分别记作什

么?

(二)合作交流,解读探究

1.观察下列数:6和-6,2和-2,7和-7,和-,并把它们在数轴上标

出.

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想一想(1)上述各对数有什么特点?

(2)表示这四对数的点在数轴上有什么特点?

(3)你能够写出具有上述特点的n组数吗?

观察像这样只有符号不同的两个数叫相反数.

互为相反数的两个数在数轴上的对应点(0除外)是在原点两旁,并

且与原点距离相等的两个点.即:我们把a的相反数记为-a,并且规定0

的相反数就是零.

总结在正数前面添上一个“-”号,就得到这个正数的相反数,

是一个负数;把负数前的“-”号去掉,就得到这个负数的相反数,是一

个正数.

2.在任意一个数前面添上“-”号,新的数就是原数的相反数.如

-(+5)=-5,表示+5的相反数为-5;-(-5)=5,表示-5的相反数是5;-0=0,

表示0的相反数是0.

(三)应用迁移,巩固提高

【例1】填空

(1)-5.8是的相反数,的相反数是-(+3),a的相

反数是;a-b的相反数是,0的相反数是.

(2)正数的相反数是,负数的相反数是,

的相反数是它本身.

【例2】下列判断不正确的有()

①互为相反数的两个数一定不相等;②互为相反数的数在数轴上

的点一定在原点的两边;③所有的有理数都有相反数;④相反数是符号

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相反的两个点.

A.1个B.2个C.3个D.4个

【例3】化简下列各符号:

(1)-[-(-2)];(2)+{-[-(+5)]};

(3)-{-{-…-(-6)}…}(共n个负号).

【归纳】化简的规律是:有偶数个负号,结果为正;有奇数个负号,

结果为负.

【例4】数轴上A点表示+4,B、C两点所表示的数是互为相反

数,且C到A的距离为2,则点B和点C各对应什么数?

(四)总结反思,拓展升华

【归纳】(1)相反数的概念及表示方法.

(2)相反数的代数意义和几何意义.

(3)符号的化简.

(五)课堂跟踪反馈

夯实基础

1.判断题

(1)-3是相反数.()

(2)-7和7是相反数.()

(3)-a的相反数是a,它们互为相反数.()

(4)符号不同的两个数互为相反数.()

2.分别写出下列各数的相反数,并把它们在数轴上表示出来.