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学生读书学习计划6篇维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向

抽象思维发展。低年级学生喜欢读书一些带图画的形象生动的图画故

学生读书学习计划篇1

事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，

如历史故事、科幻小说、人物传记及十万个为什么等。高年级学生则

一．让学生与好书交朋友。

喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级

歌德有一句名言读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。雨果

所选的书也应有所不同。

则说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补

（二）读书的兴趣

光明的饮料。确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶

读书兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有读书

冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，

兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的读书兴趣也不尽相

一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，

同。只有有兴趣的读书才是高效的读书。因此，选书时必须兼顾学生

这就决定了我们读书要有选择。

的读书兴趣。

如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据学生的

现在，学生的读书功利性比较强，如果问学生：你们读的最多的

年龄特征、读书兴趣、文体类型作出选择。

书是什么？他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作

（一）年龄的特征

文选刊、小学生优秀作文等。如果问学生：你们最喜欢读的书是什么？

小学生的思维发展非常迅速。在长达六年的小学生活中，他们的思

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他们会说是安徒生童话、智力大全、科学家的故事、中国民间神话故事数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给

等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总二.指导学生掌握读书读书的方法。

是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好要求学生掌握几种读书的技巧：一是精读法，包括比较读书法、

处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底表达读书法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是

气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字

重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行

要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。