教学讲义《气压带、风带与气候》（原卷版）.docVIP

讲义3.2气压带、风带与气候

【课程标准】

1.5运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。

【核心素养】

综合思维：结合真实复杂的情境，独立运用大气环流的基本原理，对相关大气运动现象进行系统分析和评价。

区域认知：对于给定的具体区域，能够判断分析区域中大气运动的特征，及其对区域其他自然要素和人类生产、生活的影响。

人地协调观：面对复杂的、真实的情境，能够对大气环境中出现的一些实际问题进行科学分析、评价、决策，认识大气环境与人类活动的关系，树立正确的人地发展观。

地理实践力：能够绘制气压带、风带分布示意图；能对大气运动现象进行科学观测，并能运用所学知识分析说明发生在大气环境中的一些实际问题。

【主题探究】

每年6月前后，东非草原上的野生食草动物会长途跋涉，上演地球上蔚为壮观的大迁徙场面。参与大迁徙的兽群分为前、中、后“三军”：打头阵的是斑马，紧随其后的是角马，殿后的是瞪羚。兽群从坦桑尼亚塞伦盖蒂自然保护区北上，迁徙至肯尼亚马赛马拉国家公园，途中不仅要穿越狮子、猎豹等凶猛食肉动物伏击的地段，而且要提防随时可能出没的鬣狗，以及在马拉河聚集的鳄鱼。到达终点两三个月后，这支野生动物大军将再次不辞辛劳地返回塞伦盖蒂自然保护区。

1.想一想，为什么东非草原的野生食草动物会定期进行迁徙？

2.议一议，这种迁徙与气压带、风带的季节移动有什么关系？

【基础知识】

一、赤道低气压带与热带雨林气候

１、分布规律：赤道及其南北两侧。

２、成因：全年受赤道低气压带控制。

３、气候特征：全年高温多雨。

４、天气特征：无明显的季节变化，午后雷电交加、大雨倾盆（对流雨）。

５、具体分布地区：南美洲的亚马孙平原、非洲的刚果盆地、亚洲的马来群岛等地。

６、自然景观：森林高大茂盛，生物种类丰富，多砖红壤。

热带雨林气候全年皆夏，气温季节变化小。太阳一年两次直射，辐射强烈，全年昼夜长短差别很小，年平均气温在26℃左右。热带雨林气候全年多雨，分配比较均匀，年降水量大多在2000毫米以上。南、北两半球的信风在此辐合上升，容易成云致雨。

【阅读材料】

报时雨

在印度尼西亚爪哇岛南部的图隆阿贡（约8°Ｓ），每天都要下两场非常准时的大雨：第一场是下午三点钟，第二场是下午五点半。人们将这种准时下的大雨，称为“报时雨”。当地一些偏僻的山村小学，过去因没有钟，就以这两场雨作为下午上学和放学的时间。有人不相信下雨时间的准确性，曾用“雨钟”和时钟作过长期的比较测定，结果，两者的误差不超过两分钟。

在巴西帕拉州首府贝伦（约1.5°Ｓ），也有这种“报时雨”。这个城市每天都要下几次雨，而且每次下雨的时间几乎都是固定的。当地居民习惯用下雨的次数来计时，如人们约定见面时间，不是说上午几点钟或下午几点钟，而是说上午第几次雨后，或者讲下午第几次雨前。

【基础知识】

一、赤道低气压带与热带雨林气候

７、非赤道地区的热带雨林气候：

成因：沿岸暖流的增温增湿作用，东北信风或东南信风从海上带来暖湿气流，受地形抬升形成地形雨，降水较多。

【探究活动】

阅读下列材料，完成相关任务。

在热带雨林气候区中，亚马孙平原的热带雨林不仅面积最广，而且发育也最为充分和典型；刚果盆地热带雨林气候的大陆性特征比较明显；马来群岛热带雨林气候具有突出的海洋性特征。

由于热带雨林气候集中分布区各自自然地理条件的差异，这些地区发育的河流水文特征明显不同。例如，亚马孙河、刚果河和马来群岛的河流，其长度、流量、含沙量等都有各自的特点。

1.试从地理位置、地形等角度，解释亚马孙平原的热带雨林不仅面积最广，而且发育也最为充分和典型的原因。

2.为什么刚果盆地的热带雨林气候具有大陆性特征，而马来群岛的热带雨林气候具有海洋性特征？

3.分别指出亚马孙河、刚果河和马来群岛河流的水文特征，并解释其形成原因。

【基础知识】

二、西风带与温带海洋性气候

１、分布规律：南北纬40-60°之间大陆西岸。

２、成因：全年受盛行西风带控制。

３、气候特征：全年温和多雨（冬无严寒，夏无酷暑，气温年变化较小；全年湿润，冬雨较多）。

４、具体分布地区：欧洲大西洋沿岸、美洲太平洋沿岸等地区。

５、自然景观：温带落叶阔叶林。

６、温带海洋性气候的非地带性：

（１）欧洲西部温带海洋性气候一直延伸到北极圈以北：

①洋流和海陆轮廓的因素：由于欧洲西部的海陆轮廓更有利于沿岸强大的北大西洋暖流深入（海陆轮廓线方向与北大西洋暖流前进方向大体一致）；

②地形：斯堪的纳维亚山脉会阻挡大西洋上湿润的西风深入，温带海洋性气候只在西部沿海分布。

（２）南北美洲西海岸的温带海洋性气候范围狭小且南北延伸：