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七年级体育体育与健康教育第17课教案人教新课标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:体育与健康教育第17课——发展体能,健康生活
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:第17周,星期三,第1节
4.教学时数:45分钟
本节课将结合人教新课标版体育教材,重点教授学生如何通过科学的锻炼方法提高体能,培养健康的生活方式。通过讲解和实践,让学生了解并掌握体能锻炼的基本原则和方法,提高他们的身体素质,为健康成长奠定基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:提高运动能力,增强健康意识,培养合作精神与责任担当。通过学习体能锻炼的科学方法,学生将能运用所学知识进行自我锻炼,提升运动技能和体能水平。同时,课程强调健康生活方式的重要性,引导学生树立正确的健康观念。在小组活动中,学生将学会团队合作,互帮互助,培养责任感和集体荣誉感,全面提升体育学科核心素养。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握科学体能锻炼的基本原则和方法,如针对性训练、适度负荷、循序渐进等。
-了解并实践健康生活方式的要素,包括合理膳食、充足睡眠、适量运动等。
-培养在团队活动中合作与沟通的能力,以及在运动中展现出的体育道德和责任感。
举例:通过具体的锻炼动作和运动项目,让学生直观地理解如何针对不同的身体部位进行锻炼,以及如何将健康生活的理念应用到日常生活中。
2.教学难点
-理解并应用运动负荷的适度原则,避免过度训练和运动损伤。
-在小组合作中,平衡个人与团队的关系,确保每位同学都能积极参与并贡献力量。
-激发学生对体育活动的长期兴趣,形成自主锻炼的习惯。
举例:通过模拟训练和小组讨论,帮助学生理解适度运动的概念,并提供实际案例,让学生认识到过度训练的风险。同时,通过角色扮演和团队游戏,让学生在实践中学会如何在团队中发挥个人优势,同时尊重和支持他人。
教学资源
-软硬件资源:体育场馆、运动器材(跳绳、哑铃、健身球等)、多媒体教学设备
-课程平台:学校体育教学管理系统、班级交流群
-信息化资源:体育教学视频、PPT课件、运动健康管理APP
-教学手段:讲解示范、小组合作、情境模拟、实践演练、反馈评价
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校体育教学管理系统,发布关于体能锻炼原则和健康生活方式的预习资料。
设计预习问题:围绕体能锻炼的重要性,设计问题引导学生思考如何将锻炼融入日常生活。
监控预习进度:通过管理系统跟踪学生的预习情况,确保每位学生都做好课前准备。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,初步了解科学锻炼的原则和方法。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的锻炼计划和疑问。
提交预习成果:学生将预习成果通过管理系统提交,为课堂讨论做好准备。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生自主学习能力,激发对体育学科的兴趣。
信息技术手段:利用管理系统和班级微信群,实现资源共享和进度监控。
-作用与目的:
让学生提前接触课程内容,为学习做好准备。
培养学生的独立思考和自主学习能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示运动员训练的视频,引出本节课的主题。
讲解知识点:详细讲解科学锻炼的原则,如针对性、适度负荷等,并通过实例进行说明。
组织课堂活动:设计小组合作游戏,让学生在实践中学习如何配合和锻炼体能。
解答疑问:针对学生在活动中的疑问,进行个别指导或集体解答。
-学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考锻炼原则的实际应用。
参与课堂活动:学生参与小组游戏,体验团队合作和体能锻炼的乐趣。
提问与讨论:学生提出疑问,与同学和老师进行讨论,加深理解。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生掌握体能锻炼的核心知识。
实践活动法:通过实际参与,让学生体会锻炼的技巧和乐趣。
合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作精神。
-作用与目的:
加深学生对体能锻炼原则的理解,掌握锻炼技巧。
通过实践活动,提高学生的运动能力和团队协作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:根据课堂内容,布置个性化的锻炼计划和健康生活日志。
提供拓展资源:推荐健康生活相关的书籍和视频,供学生深入学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈,指导下一步的锻炼计划。
-学生活动:
完成作业:学生根据课堂学习,制定个人锻炼计划,并记录健康生活情况。
拓展学习:利用老师提供的资源,进一步了解健康生活方式。
反思总结:学生对学习过程进行反思,提出改进措施,促进自我提升。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业,培养自我管理能力。
反思总结法:通过反思,
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