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第22课世界多极化与经济全球化(教学教学设计)2023-2024学年高一历史同步教学教学设计(中外历史纲要下册)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:世界多极化与经济全球化
2.教学年级和班级:2023-2024学年高一历史同步教学
3.授课时间:第22课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解世界多极化与经济全球化的概念,掌握其发展历程和基本特征。
2.分析世界多极化与经济全球化对各国政治、经济、文化等方面的影响。
3.培养学生的国际视野和全球观念,提高其对当今世界发展趋势的理解和认识。
4.培养学生的批判性思维和问题解决能力,使其能够运用所学知识分析和解决实际问题。
学情分析
考虑到我所面对的是2023-2024学年高一历史同步教学班级,学生们在知识层次上已经完成了对历史基础知识的学习,具备一定的历史学科素养。但针对本节课内容,他们对世界多极化与经济全球化的理解可能还不够深入,尤其对其对各国政治、经济、文化等方面的影响的认识可能还比较模糊。
在能力方面,学生们具备一定的分析问题和批判性思维能力,但面对复杂的国际形势和全球性问题,他们可能还需要进一步的引导和培养。在素质方面,学生们普遍具有较高的学习热情和求知欲,对新鲜事物充满好奇,这将对本节课的学习起到积极的推动作用。
在行为习惯方面,学生们可能存在对于理论性较强课程的抵触情绪,容易产生疲劳和注意力不集中的现象。因此,在教学过程中,我将注重激发学生的兴趣,通过引入实例、讨论等方式,提高他们的参与度和积极性。
针对以上学情分析,我将注重本节课的教学设计,以适应学生的实际情况,提高教学效果。
教学方法与手段
1.教学方法
-互动讲授法:通过提问、小组讨论等方式,引导学生主动参与课堂,提高其对世界多极化与经济全球化的理解。
-案例分析法:引入具体的国际关系和经济全球化案例,让学生通过分析案例,掌握相关概念和影响。
-批判性思维训练法:培养学生分析和评价全球事务的能力,使其能够独立思考和提出自己的见解。
2.教学手段
-多媒体教学:利用PPT、视频等手段,生动展示世界多极化与经济全球化的相关数据和现象,增强学生的直观感受。
-在线教学平台:利用教学软件,发布预习资料,进行课堂互动和作业布置,提高教学效率和学生的自主学习能力。
-虚拟仿真实验:如果条件允许,可以通过虚拟仿真实验,让学生更直观地理解全球经济运行机制,增强其实践操作能力。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
“同学们,大家好!今天我们来学习第22课《世界多极化与经济全球化》。在上课之前,请同学们回顾一下我们之前所学的内容,想一想世界政治和经济的发展趋势。现在,请大家打开教材,我们开始新的学习。”
2.课文主旨内容探究(15分钟)
“同学们,请翻到教材第93页,我们来探究一下本课的主旨内容。首先,请大家自主阅读课文,理解世界多极化与经济全球化的概念及其发展历程。阅读完毕后,请同学分享一下你的理解。”
“很好,同学们对世界多极化与经济全球化的概念有了初步的理解。接下来,我们来分析一下世界多极化与经济全球化对各国政治、经济、文化等方面的影响。请同学们结合教材内容,举例说明世界多极化与经济全球化对各国的影响。”
3.案例分析(20分钟)
“同学们,现在我们来进行案例分析。请大家翻到教材第96页,阅读案例‘欧盟的成立与发展’。读完之后,请同学分享一下你的感悟。接下来,我们再来分析一下案例‘中国加入世界贸易组织的影响’。”
“通过案例分析,我们可以更加深入地理解世界多极化与经济全球化的影响。现在,请同学们结合案例,谈谈你对世界多极化与经济全球化的看法。”
4.课堂互动(15分钟)
“同学们,接下来我们进行课堂互动。请大家分成小组,讨论一下世界多极化与经济全球化对我国的影响。讨论完毕后,请各小组派代表分享你们的结果。”
“很好,同学们通过讨论,对世界多极化与经济全球化对我国的影响有了更深刻的认识。现在,请各小组结合讨论结果,谈谈如何应对世界多极化与经济全球化带来的挑战。”
5.总结与反思(10分钟)
“同学们,今天我们一起学习了世界多极化与经济全球化。通过本节课的学习,我们了解了世界多极化与经济全球化的概念、发展历程及其对各国的影响。请大家谈谈本节课的收获,以及在世界多极化与经济全球化背景下,我们如何提高自己的竞争力。”
“好了,同学们,本节课我们就学到这里。请大家整理好笔记,下节课我们将继续学习。祝大家课后愉快!”
教学资源拓展
1.拓展资源
-《当代世界经济与政治》:该书详细介绍了世界多极化与经济全球化的背景、发展及其对各国的影响,适合作为课后阅读资料。
-《全球化与国际化》:该书深入探讨了全球化的概念、类型及其对人类社会的影响,有助于学
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