1.2 第二次鸦片战争 课件 2024-2025学年部编版八年级历史上册.pptx

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;课程标准;根本原因:鸦片战争后,西方列强企图进一步打开___________,扩大侵略权益。

直接原因:英、法两国分别以“_________________”和“______________”为借口,对中国发动侵略战争。;签订条约:;英法:1860年10月,英法联军抢劫并烧毁北京西北郊著名的皇家园林——__________。

俄国:从19世纪50年代到80年代,俄国强迫清政府签订一系列不平等条约,共割占中国东北和西北_____多万平方千米领土。;易错易混;【史料实证远逝的辉煌——耻】

材料一美国的特命全权公使被委派到世界那一边(中国),站在树底下,拿着筐子,等着接他在树上的伙伴所摇撼下来的果子。甚至他还接到训令,万一树上的人和果园的主人发生纠纷,他应当出来调停。

——《美国东亚外交史》;(1)材料一中的“树上的伙伴”都是指谁?“果园的主人”指谁?“果子”指什么?(4分);【历史解释劫掠的疆土——痛】

材料二俄国采取表面“调停”实际支持的态度,在战争中,不花费一文钱,不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国得到更多的好处。

——马克思

(3)中国版图在第二次鸦片战争前像一个“大葡萄叶”,可后来由于东北、西北大片领土的割让,变成了一只“大公鸡”,结合材料二说明中国版图变化的原因。(4分);学业质量达标

1.(2023·广东广州期中)1854年,英、美、法三国向清政府提出修约要求,提出:“准英人随意往内地各处并海滨各城邑”,自由贸易,“往来无碍”,“俱不得在内地津关,重行征税”“内地完全开放”等。这些要求旨在 ()

A.方便外国人来华旅游 B.进口更多的中国茶叶

C.进一步打开中国市场 D.向中国出口更多粮食;2.(2024·广东梅州期末)有人说,英法发动的第二次鸦片战争是“海盗式的扩张”,给中国文化和人类文明带来不可估量的损失。以下各项最能说明这一点的是 ()

A.洗劫并焚毁圆明园 B.获取大量赔款

C.增加新的通商口岸 D.开辟新的内河航线;3.(2023·广东佛山期中)中国版图在清朝前期像一片“大葡萄叶”,可后来由于东北、西北大片领土的割让,变成了一只“大公鸡”。由此可知,引起版图变化的原因是 ()

A.中英《南京条约》的签订

B.中美《天津条约》的签订

C.中俄签订一系列不平等条约

D.中英《北京条约》的签订;4.(2023·广东茂名期中)通商口岸是近代中国的特殊产物。下图是近代中国被迫开放的通商口岸的简图,下列对此说法正确的是 ()

A.通商口岸的不断开放反映了中国民族危机加深

B.通商口岸是由内地向沿海逐步开放的

C.重庆是在《南京条约》中被迫开放为通商口岸的

D.使中国丧失了更多的关税主权;5.(2023·广东广州期中)论从史出是历史学习的基本方法。若论证“第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度进一步加深”这一论点,下列史实正确的是 ()

A.以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口发动的战争

B.英法联军对北京著名皇家园林圆明园进行抢劫和烧毁

C.清政府设立了“总理衙门”负责办理对外交涉等事务

D.俄国割占了中国东北和西北150多万平方千米领土;思维提升训练

6.(2023·广东佛山期中)下图为近代中国进出口贸易数据统计情况(单位:万两),图中信息反映了 ()

A.进口总额的增长比出口更快;7.(2023·北京月考)“这把火腾空燃烧的时候,一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族……眼睁睁地看着这座万园之园化为一片灰烬。”与这段材料反映的历史事件有关的是 ()

A.日本发动甲午中日战争 B.八国联军侵华战争

C.太平军抗击洋枪队 D.第二次鸦片战争;8.(2023·山西忻州期末)探寻历史事件原因和结果的逻辑关系,对历史进行合理解释是我们学习历史的重要方法。下列因果关系,对应不正确的是

A.英国成为头号工业强国——发动对中国的鸦片战争 ()

B.西方列强企图扩大侵略权益——英、法发动第二次鸦片战争

C.1858年中俄《瑷珲条约》签订——中国西北60多万平方千米领土被割占

D.中英、中法《北京条约》签订——增开天津为商埠;9.(2024·广东茂名期末)1858年,中英《天津条约》规定:“嗣后各式公文,无论京外,内叙大英国官民,自不得提书‘夷’字。”这表明当时的中国 ()

A.已经形成平等的外交观念

B.“天朝上国”规制受到冲击

C.对西方列强产生崇拜心理

D.受到西方文化的广泛影响;10.(2024·广东东莞期末)第二次鸦片战争后,中国出现了很多民间舆地学者,涌现出大批边疆史地著作,如曹廷杰的《东北边防辑要》《西伯利东偏纪要》《东三省舆地图说》、姚文栋的《云南勘界筹边记》、薛福成的《滇缅划界图说》等等,其范围和规模颇为壮观。据此可知,当时中国 ()

A.官方关注边疆危机 B.

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